Държавен изпит: Теми за държавен изпит на специалност "Предучилищна и начална училищна педагогика". ОКС - БАКАЛАВЪР . 2 част

116 страници  разработени въпроси за държавен изпит на специалност "Предучилищна и начална училищна педагогика". ОКС - БАКАЛАВЪР

СЪДЪРЖАНИЕ

ВТОРА ЧАСТ

НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА

1. Началното образование в българската образователна система. Съвременни проблеми, основни насоки на обновление в началния етап на основното образование.
2. Проблемът за развитието на личността в контекста на началната училищна педагогика. Фактори на развитието. Значение на наследствеността, средата и възпитанието за развитие на личността на детето в начална училищна възраст.
3. Цялостен подход към развитието на детето в начална училищна възраст. Съвременни научни позиции за цялостното развитие на личността, включващи представи за равнището на развитие на психичните качества и свойства, нравствена, естетическа, трудова и други сфери на личността.
4. Възрастови особености на детето в начална училищна възраст. Проблеми на адаптацията на детето от начална училищна възраст към училищната среда и новата социална роля „ученик“.
5. Възпитание на детето в начална училищна възраст. Специфика на методите и средствата на възпитание в началното училище.
6. Ученикът в началното училище – активен субект в педагогическия процес. Мотивация за учебна дейност и повишаване на учебно-познавателната активност на детето в начална училищна възраст.
7. Урокът в началното училище. Изисквания към урока. Структурни особености и трансформации на урока в началния етап на основното образование.
8. Интерактивност и диалогичност в учебно-възпитателния процес. Развиващ потенциал на активните и интерактивните методи на обучение в началния етап на основното образование.
9. Интердисциплинарен подход в обучението и възпитанието на учениците в началния етап на основното образование.
10. Специфика на оценъчно-диагностичната дейност в началното училище. Традиционни и иновационни форми, методи и средства за оценяване в началните класове.
11. Целодневна организация на учебно-възпитателния процес в началния етап на основното образование. Съдържателни и процесуално-технологични характеристики на целодневното обучение. Специфика на педагогическото взаимодействие в условията на самоподготовка, работа по интереси, организиран отдих и спорт.
12. Организация на свободното време на детето в начална училищна възраст. Същност и особености на извънкласната и извънучилищната дейност с учениците в началното училище.

* * *

13. Съдържание на обучението в началните класове. Стандарти и учебни програми.
14. Ограмотяването в системата на българското образование. Система на съвременното обучение по начална грамотност.
15. Художествената литература като предмет на изучаване в началните класове. Специфика на работа с художествения текст в урока по литература.
16. Методика за усвояване на езикови знания, правоговорни и правописни умения.
17. Видове упражнения за развитие на устната и писмената реч на учениците от началните класове.
18. Вътрешнопредметни връзки в системата на обучение по български език и литература в началните класове.
19. Методика за изучаване на естествените числа в началните класове.
20. Методика за изучаване на четирите аритметични действия с естествени числа.
21. Методика за обучение в решаване на текстови задачи.
22. Методика за изучаване на геометрични знания в началните класове.
23. Методика за запознаване с мерни единици и действията с именувани числа.
24. Подходи за съдържателно усъвършенстване на обучението по Родинознание и Природознание.
25. Изграждане на интегративни личностни качества у учениците чрез обучението по Родинознание и Природознание.
26. Модели на обучение по Родинознание и Природознание – детерминиращи фактори и основни структурни компоненти на моделите.
27. Приемственост в учебното съдържание между отделните класове на началното училище (български език и литература, математика, родинознание и природознание, музика, техника и технологии, физическо възпитание, изобразително изкуство).
28. Основни дейности в обучението в началните класове. Ученето (учебната дейност на учениците) и преподаването (ръководната дейност на учителя) в основната организационна форма – урока (български език и литература, математика, родинознание и природознание, музика, технологии и предприемачество, физическо възпитание, изобразително изкуство).
29. Междупредметните връзки в обучението в началните класове (български език и литература, математика, родинознание и природознание, музика, техника и технологии, физическо възпитание, изобразително изкуство).

 ЗАБЕЛЕЖКА: ЛИПСВАТ 1, 2, 3, 5 И 7 ВЪПРОС!!!