Razrabotki

Излседване. Усъвършенстване на взаимодействието на предучилищното заведение с родителите

40.00 лв

С включен данък.

Изследване - 36 страници

Съдържание:

УВОД

ПЪРВА ГЛАВА:

ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ФОРМИТЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ПРЕДУЧИЛИЩНОТО ЗАВЕДЕНИЕ И РОДИТЕЛИТЕ

  1. Специфични характеристики на възпитателните субекти и модели на взаимодействие
  2. Форми на сътрудничество с родители

2.1.Традиционни форми. Видове

2.2. Нетрадиционни форми на сътрудничество с родителите

  1. Модели на взаимодействие
  2. Проблеми на оптимизацията на взаимодействието ,,детска градина - семейство”

ВТОРА ГЛАВА:

УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ДИАЛОГА МЕЖДУ СЕМЕЙНОТО И ОБЩЕСТВЕНОТО ПРЕДУЧИЛИЩНО ВЪЗПИТАНИЕ

  1. Основни насоки
  2. Значение на новите форми за взаимодействие детска градина - семейство
  3. Британски модел на взаимодействие с родителите

4.Доминиращи характеристики на взаимодействието на едно конкретно предучилищно заведение с родители

АНКЕТА – РЕЗУЛТАТИ

ИЗВОДИ       

ЛИТЕРАТУРА:

  1. Бузова, Е., Предучилищен проект ,,Стъпка по стъпка”, работен план, С., 1994.
  2. Бонева, Б. „Организираните форми на педагогическото въздействие при педагогическия процес в детската градина” -Дом, дете, детска градина, 1997.
  3. Гюров, Д, Гюрова, В. „Модели на педагогическо взаимодействие семейство - детска градина”, Просвета, С., 2008.
  4. Гюрова, В, “Игровите технологиикато основа на позитивната педагогика за интегриране в средата”, НБУ, С., 2003.
  5. Ножарова, Е. „Педагогическо образование на родителите”.Предучилищно възпитание, 1999, бр.3.
  6. Образованието-скритото съкровище. Доклад на Международната комисия за образование за 21 век пред Юнеско, 1996.
  7. Пенев, Р. “Проучване насочеността на семейното възпитание към подготовката за училище”, том 82, 1992.
  8. Пенев, Р. “Семейството и личностната готовност за училище”, 1998.
  9. Русинова, Е и колектив “Програма за възпитание на детето от две до седемгодишна възраст”, ИК ,Д. Убенова” 1994.
  10.  Русинова, Е., Гюров, Д  и др. “Книга за родителя. Насоки за изучаване на детето,2-3,3-5,5-7.год.деца”. ИК,, Д. Убенова” 1994.
  11.  Русинова, Е. “Динамика и перспективи на образователното  взаимодействие - детска градина и семейство”. Сп. ,,Предучилищно възпитание” 1999,бр 6-7
  12.  „Родителите и педагозите-заедно в името на детето”, Сп. Предучилищно възпитание, 2002, бр.4