Индивидуални образователни програми със работа на деца със СОП.

Разработка - 9 страница

Резюме:

Индивидуалната програма е важен етап от ефективно реализиране на учебно-възпитателната работа в условията на включващо образование.  

Индивидуалните образователни програми с работа на деца с оценени образователни изисквания следват принципите на психолого-педагогическото съпътстване, като особен вид помощ за приобщаване на детето в условията на общообразователна училищна среда. Тези програми подпомагат ефекта върху специфичните дефицитарни области на функциониране на всяко дете и спомагат процеса на приемане на ученика към училищна среда.

 Важен аспект на тези индивидуални програми в процеса оказва въздействие върху психологическата помощ е активността на детето, както и участието му в групови занимания, чрез които се подчертава когнитивно-поведенческата му промяна.

Индивидуалната програма е дългосрочно планиран документ, който се използва ежедневно в учебния процес.

Литература:

1. Батоева, Т. Е. (2007). Педагогическа и психологическа диагностика. София
2. Витанова,Н.(2007). Методи за изследване на социалното и когнитивното развитие на детето.
3. Захариева Р.,(2004). „Диагностика на развитието и поведението на детето”, СУ”Климент Охридски”
4. Терзийска, П., (2012). Децата с високи образователни потребности в общата образователна среда. Благоевград
5. Терзийска, П., (2005). Интегрирано обучение на деца с оценени образователни потребности. Благоевград