План-конспект по Изобразително изкуство. Тема: Украсени букви. Подтема: Оживелите буквички на собствено, бащино и фамилно име. 2 клас

План-конспект на урок по изобразително изкуство за 2 клас  - 17 страници 

/подробен план-конспект/ 

Издателство: Просвета плюс, 45-46 страница 

 

Тема на урока: Украсени букви

Подтема на урока: Оживелите буквички на собствено, бащино и фамилно име

Вид на урока: Урок по Изобразително изкуство

Тип на урока: урок за затвърдяване на новите знания и за обобщение

1. Цели на урока:
   • Развиване на умения за изобразяване чрез използване на определени материали и техники.
   • Разбиране значението на словото и думите като основно средство за комуникация.
   • Осмисляне на преобразуването от образ през символ до буквен знак.
   • Да се запознаят с някои от основните знаци, използвани от обществото като за изобразяване на дейности.
   • Развиване на способности за изграждане на образи по асоциация.
   • Затвърдяване на умения за предаване и приемане на съобщения чрез изобразителните знаци във визуален диалог и в комуникативни ситуации, като се използват визуални и невизуални средства.
   • Формиране на представи за кодиране на словесна информация чрез съставяне на визуални знаци с различно предназначение, като се използват образи на съответни обекти.
   • Затвърдяване на уменията за ориентиране в разнообразието от визуални средства, като се откриват и осъществяват връзки на визуални и невизуални средства за комуникация.

2. Задачи – образователни:

2.1 Формиране на нови знания свързани с изобразяване на визуални знаци с материали по избор. 

3. Задачи – практически:

- изобразителни – създаване на визуални знаци с разнообразни израни средства

- задължителни за всеки ученик;

3.1 Задачи  практически – изобразителни

- задължителни за всички – всеки да избере вариант на изобразяване и оцветяване на първите букви от собствено, бащино и фамилното си име.

3.2 Задачи – свободноизбираеми

3.2.1-всеки ученик да се даде възможност да избере материалите, с който ще работи и да развива умения за комбиниране на изображения. 

4. Форма на изобразителна дейност

- по асоциация

- по натура

5. Материали и техники, използвани в практическата дейност:
6. 1. Учебник по изобразително изкуство

5.2.  Снимки и илюстрации

5.3. Ножици.

5.4. Акварелни и темперни бои.

5.5. Флумастери.

5.6. Пастели.

5.7. Модели на букви. 

6. Вид изобразителна дейност:

- Проектиране

7. Дидактически материали, използвани в урока:

7.1 Репродукция

7.2 Дидактически табла

7.3. Книгов материал

8. Място за провеждане на урока

- В класната стая

9. Критерии и показатели за анализ на готовите рисунки

9.1 Цветово изграждане

Показатели:

- Вид цветност

- Брой цветове

- Цветова хармония и колорит

9. 2 Форма на рисунката

Показатели:

- Плоскостна-декоративна рисунка

9. 3 Изразни средства на рисунката, според вида изобразително изкуство: живопис, графика, скулптура и декоративно-приложни изкуства:

Показатели:

- Графични изразни средства

- Декоративни изразни средства

9.4 Материали и техники, използвани в рисунката:

Показатели:

- Видове материали и техники според различните изобразителни изкуства.

- Методическо табло.

- Книгов материал.

9.5 Пространство в рисунката

Показатели:

- Елементи на пространството по законите на линейната и въздушна перспектива.

9. 6 Композиционно изграждане на рисунката

Показатели:

- Вид композиция

- Динамична композиция

- Статична композиция

9.7 Проява на въображение в рисунката

Показатели:

- Проява на въображение по отношение на цветово изграждане, форма, изразни средства, брой елементи в рисунката, интересно композиционно решение и др.

10. Понятия:

• Букви
• Думи
• Знаци
• Образи

11. Очаквани резултати:

• Ученикът познава основни видове визуални знаци и символи.
• Различава основни елементи на визуалните знаци.
• Различава и използва съвременни средства за визуална информация и комуникация.
• Участва във визуален диалог, като усвоява графични особености на буквите и отношението знак-образ.

12. Контекст и дейности: На ученика трябва да се даде възможност да развива умения за комбиниране на букви и знаци с друг вид изображения.

 

Ход на урока:.......................