План-конспект по Околен свят. Тема: Усмивки и срещи. за 2 възрастова група

Педагогическа ситуация по Околен свят за 2 възрастова група - 11 страници + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка

Педагогическа ситуация

Възрастова група: II възрастова група (4–5 години)

Образователно направление: Околен свят

Тема: Усмивки и срещи      

Източник: „Ръка за ръка“, Просвета Азбуки, познавателна книжка, страница 27

Седмица: 19

Ядро:

·       Самоутвърждавaне и общуване с околните

·       Социална и здравословна среда

Цели

Образователни цели:

·       Възприемане на средства за етикетно поведение.

·       Вникване в ситуациите на среща и разбиране с другите.

·       Възпитаване на отзивчивост и положително отношение към възрастни и връстници.

·       Разпознава ситуации на поздравяване, благодарност, помощ и приятелство.

·       Описва действия и емоции на хора в ежедневни срещи.

·       Разбира значението на учтивите думи и доброто поведение.

Развиващи цели:

·       Развитие на свързана реч чрез описание на картини.

·       Развитие на емоционална интелигентност – разпознаване на чувства.

·       Формиране на умения за общуване и сътрудничество.

Възпитателни:

·       Възпитаване на учтивост, доброта и уважение.

·       Насърчаване на помощ към другите.

·       Създаване на позитивни модели на поведение в детската общност.

Възпитателни цели:

Образователни задачи:

Възпитателни задачи:       

Развиващи задачи:

Необходими материали:

·       Познавателна книжка по „Околен свят“, с. 27

Очаквани резултати:

·       Има конкретни представи за деца с различия и съдейства на другите в процеса на самоутвърждаване.

·       Създава приятелства.

·       Изразява причини за това, което харесва и не харесва. Опитва емоционално да свърже желанията си с възможностите на другите за осигуряването им.

Ключови думи и представи: хуманност, критичност, йерархичност

Предпоставки:

·       Възприема средства за етикетно поведение.

·       Вниква в ситуациите на среща и разбиране с другите.

·       Проявява отзивчивост и положително отношение към възрастни и връстници чрез игри имитации и игри инсценировки.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка по БЕЛ „Ръка за ръка“ – Просвета Азбуки, с. 27

·       Познавателна книжка – илюстрация „Усмивки и срещи“.

·       Картички с емоции 🙂😢😡

·       Предмети за ролева игра (цветя, раница, топка).

Методи:

·       Игра

·       Демонстрация

·       Беседа

·       Упражнение

Средства:

·       Илюстрацията от познавателната книжка „Ръка за ръка“ – стр. 27

·       Картички с емоции (усмивка, тъга, болка, радост)

·       Предмети за ролева игра – цветя, топка, раница, кукла

·       Табло с „вълшебни думи“ – здравей, благодаря, моля, извинявай

·       Музикален съпровод за двигателни игри

·       Работен лист/картинки за оцветяване

Похвати:

·       Наблюдение и описание на илюстрация

·       Въпросно-отговорна беседа

·       Сравнение на различни социални ситуации

·       Моделиране на поведение чрез пример от учителя

·       Подражание и проиграване в ролева игра

·       Емоционално преживяване чрез споделяне на личен опит

·       Поощрение и подкрепа за положително поведение

Игри:

·       „Вълшебните думи“ – децата назовават подходящата учтива дума според ситуация.

·       „Познай чувството“ – разпознаване на емоции по картички или мимика.

·       „Добри приятели“ – ролева игра за поздравяване, помощ и благодарност.

·       „Подай усмивка“ – децата си предават усмивка в кръг с музика.

·       Двигателна игра „Помагам на приятел“ – изпълнение на действия за съдействие и грижа.

Връзка с други направления:

·       Български език и литература: Развитие на свързана реч, диалог, употреба на учтиви думи.

·       Математика: Броене на герои, подреждане на ситуации по ред.

·       Изобразително изкуство: Рисуване/оцветяване на усмивки, приятели, подарък.

·       Музика: Песни за приятелството, движение в ритъм.

·       Физическа култура: Двигателни игри за сътрудничество и взаимопомощ.

Социално-емоционално развитие: Разпознаване на чувства, съпричастност, приятелство.

 

Ход на ситуацията:..................