Проблемът за предучилищно образование и готовността за училище в светлината на психолого-педагогическите теории

Теоретична разработка - 13 страници

Съдържание:

1. Увод
2. Проблемът за готовността на детето за училище
3. Проблемът за готовността за обучение на малкия ученик в педагогическата и психологическа литература
4. Адаптация на детето за училище
5. Заключение

Използвана литература

• Бижков, Г., Педагого-психологичиска диагностика. II част.Методи. „Св. Климент Охридски”, С., 2003
• Голман, Д . Емоционалната интелигентност. София, „Изток-Запад“. С., 2011.
• Захариева, Р . Диагностична методика за изследване на способностите на детето, необходими за обучение и учене в 1i-ви клас . В: Б. Минчев [ред .] Ръководство за изследване на детето, част 2. софия, Веда-словена– Ж.Г. 2004
• Кардашева, А. Психология за родители.. 2006.
• Петрова, Н. Фактори, формиращи социалната адаптация към училищната среда при постъпването в първи клас//Сп. Педагогически форум, извънреден брой. С., 2017.
• Фиданска, Ал., Николова, Т. Форми за по-добра адаптация на бъдещите първокласници в училище//Сп.Традиции и иновации в образованието. Научен форум. София, 1 – 3 ноември, 2013