Ролята и значението на общуване с връстници в контекста на детското развитие в предучилищна възраст

Разработка - 9 страници

Съдържание

1. Увод
2. Общуване между връстници в предучилищна възраст

3. Специфика на общуването на децата от предучилищна възраст

4. Изводи и обобщение

Използвана литература:

• Балабанова, М. Методика на обучението по чужд език в детската градина. Благоевград, 2010.
• Василева, Е., Духовно –нравственото израстване на малкия ученик, С., Издателство „Фараго”, 2009.
• Витанова, Н. Психодиагностика на детското развитие. София, 2010.
• Габрова, Любимка.  Общуването и семейството като уникална социална среда / Любимка Габрова. // Предучилищно възпитание (София), 2002, N 4.
• Димитров, Л, Теория на възпитанието”, С., Веда Словена – ЖГ, 2005.
• Даскалова, Д., Балабанова, М, Златева, Сл., Игра, общуване, език“. Благоевград, 1998.
• Димитров, Л, Теория на възпитанието”, С., Веда Словена – ЖГ, 2005.
• Колева, М., "Педагогически стратегии и социално ориентирано поведение на 6 -7 годишното дете." из.: Педагогическото образование в България. Състояние и тенденции. Благоевград, 2007.
• Миленски, Иван. Ролята на моделирането за развитие на общуването между децата в сюжетно-ролевата игра / Иван Миленски.  (Дете. Детска градина). // Образование (София), 1993, N 5.
• Тагарева, К. Проблеми на общуването в ранна детска възраст. Изд. „Спектър“. С., 2007.