Роля на играта в обучението и възпитанието на децата и учениците с умствена изостаналост. 2 вариант

Разработка - 16 страници 

Съдържание

1. Увод
2. Играта в обучението и развитието на деца с умствена изостаналост
3. Подвижни игри. Игри с правила
4. Музикално-подвижни игри
   • Музикално-подвижна игра „Статуя“
   • Музикално-подвижна игра „Вършачката“
   • Подвижна игра „Котка и мишка“
   • Игра „Иване, къде си?“
   • Подвижни игри - играта „Hemsball“
5. Заключение
6. Използвани източници

Използвани източници:

• Велева, А. Педагогика на играта, Русе, 2013.
• Карагьозов, И., Р. Трашлиев, П. Терзийска и др. Психология и педагогика на децата с интелектуална недостатъчност (част I), ЮЗУ, Благоевград, 2000.
• Терзийска, П. Включващото обучение на ученици със специални образователни потребности и тяхното социално развитие. Сп. Специална-, педагогика, юни, 2011.
• Трошева-Асенова, А. Играта и децата със специални образователни потребности, издателство ИК Феномен. София, 2018.
• ООН (2007). Конвенция за правата на хората с увреждания. Изтеглено от: http://www.un.org/disabilities/convention/conventionfull.shtml.
• Цветкова-Арсова, М., Запатера, Т.Игра при деца със зрителни увреждания, глава 7. В: Бесио, С., Станчева-Попкостадинова, В. (съст.). Развитие на играта при деца с увреждания,2015
• Цветкова - Арсова, М., Трошева - Асенова, А. Възгледите на родителите за играта на деца със сензорни увреждания: сравнително изследване. В Българели, Д. (редактор)//Перспективи и изследвания върху деца с увреждания и игра.2020
• Garvey, C. (1990). Играйте. Кеймбридж, Масачузетс: Harvard University Press.
• Ray-Kaeser, S., Perino, O., Costa, M., Schneider, E., Kindler, V., Bonarini A. Кои играчки и игри са подходящи за нашите деца ?Насоки за подкрепа на играта на деца с увреждания, De Gruyter.2018.
• http://hemsball.com/