Емоционална интелигентност – предпоставки и условие за реализиране на качествени комуникации

Разработка - 14 страници 

Съдържание

1. Увод
2. Същност и специфика на емоциите – фокус на емоционалната интелигентност
3. Емоционална интелигентност – фактор за реализиране на качествени комуникации
4. Заключение
5. Използвана литература

Използвана литература:

• Абрашева, М., Габрова, Л. Емоционалната интелигентност като част от готовността за училище при 6-7 годишните деца//Сп. Педагогика № 4/2013.
• Вермюлин, С. EQ емоционална интелигентност за всеки. Издателство „Кибеа“, С., 2008.
• Голман. Д. Емоционална интелигентност. С., 1997.
• Голман, Д. Емоционална интелигентност. София: "Изток-Запад", 2011.
• Голман, Д. Емоционална интелигентност. Издателство „Кибеа“, С., 2000.
• Гутини, М. Емоционалната интелигентност. Издателство „Просвета“, С., 2003.
• Кардашева, А. (2015). Емоционалната интелигентност като вид комуникация. Реторика и комуникации, бр.17
• Лисийска, Здравка. Методика за формиране на творчески художествно-конструктивни способности у учениците от начална училищна възраст. ВЕДА СЛОВЕНА – ЖГ, С.1994.
• Либерман, Дейвид. Мигновен Самоанализ.ИК «Кибеа», С. 2000.
• Мерлеведе, П. Б. 7 стъпки към емоционална интелигентност. София: Класика и Стил. 2005.
• Марчева, П. Развитие на емоционалната интелигентност в началното училище чрез средствата на изкуството//Сп. Педагогика № 6/2017.
• Стаматов, Р. Психология на човека. Издателска къща „Хермес“, Пл., 2005.