Razrabotki

Психологическо изследване. Тема: Агресия и самооценка при юношите

100.00 лв

С включен данък.

Психологическо изследване - 45 страници 

Тема: Агресия и самооценка при юношите

Съдържание

 

Увод

Първа глава: Теоретична постановка за проблема за агресията

  • Феноменът агресия
  • Психологични фактори за развитие на агресията в юношеска възраст
  • Самооценка

Втора глава: Изследователски дизайн

2.1. Методика на изследването 

2.2. Методи за провеждане на измерването

2.3. Методи за обработка и анализ на резултатите от измерването

Трета глава: Анализ на резултатите

3.1. Анализ на резултатите от проведеното психологическо изследване

3.2. Представяне на резултатите по пол

3.3.  Различия по пол

3.4.  Взаимовръзка между променливите

Обобщение и изводи

Библиографска справка

Приложение 1: Тест за измерване на агресивността на A. Buss и A. Darkee

Приложение 2: Скала за самоуважение на Розенберг (Rosenberg's Self-Esteem Scale)

 

Библиографска справка:

 

            На български език:

  1. Ачкова, М. (2001). Приложна психология в медицината и здравните грижи. Изд. Коти ЕООД, София.
  2. Белова, Н. (2000). Насилието в училище. Сп. Обществено възпитание, 5/2000.
  3. Бончева, И. (2012). Агресия в начална училищна възраст. Стратегии за овладяване и преобразуване. Варна: Ин Дизай Медия
  4. Гюрова, Л. (2004). Агресията. Няколко гледни точки. Сп. Обществено възпитание, 3/2004
  5. Десев, Л. (1999). Речник по психология, София.
  6. Джалдети, А. Василев, В. И Стаматов, Р. (1992). Психология. Просвета.
  7. Дилова, М., Папазова, Е., Коралов, М. (2017). Българска стандартизация на скалата за себеоценка на Морис Розенберг. Psychological Thought, Vol. 10 (1), 124–137, doi:10.5964/psyct.v10i1.211
  1. Енева, Г. (1994). Психология. УИ „Неофит Рилски:“, Благоевград
  1. Лоренц, К. (1995). Агрессия, БЗПс., Москва.
  2. Манчева, Р. (2012). Психология на девиантното поведение. Благоевград: УИ „Неофит Рилски“.
  3. Матанова, В. (2003). Психология на аномалното развитие. Издателство Немезида, София
  4. Милкова, Р. (2001). Психология, Медиите и насилието. Може ли популяризирането на насилие да бъде опасно? В: Обществено възпитание, бр.5,21
  5. Маслоу, Е. (2010). Мотивация и личност, Кибеа, София.
  6. Петров, Г. (1998). Детската престъпност, Велико Търново.
  1. Пирьов, Г. (1993). ”Децата и ние”. София, Веда Словена.
  1. Попов, Х. (1999). Човешка агресия, София.
  2. Стаматов, Р. (2008). Детска агресия. ИK „Хермес”, Пловдив
  1. Стаматов, Р. (2000). Детска психология. ИК „Хермес“, Пловдив
  1. Степанов, С. (2005). Азбука на детската психология. Изд. ‚Грант-21“, София.
  2. Тасевска, Д.,(2015). Как да работим с агресивни деца. Издателска къща РААВЕ.
  3. Тодоров, Й. (2017). Агресия при деца от ранна до предучилищна възраст. Изтеглена през 2020 от: https://yordantodorov.wordpress.com/2017/10/04/агресия-при-деца-от-ранна-до-предучили/
  4. Чавдаров, Д. (2008). Агресията: От двигател на прогреса до бруталното насилие, София.
  5. Юл, Й. (2017). Агресията. Пловдив, Издателство Жанет 45-ООД.

 

 

На латиница:

  1. Dodge, K. A. & Newman, J. P.,(1981). Biased decision-marking processes in aggressive boys. Journal of Abnormal Psychology,90,375-379.
  2. Ellis, P. L.,(1982). Empathy: A factor in antisocial behavior. Journal OF Abnormal Child Psychology, 10(1), 123-133.
  3. Huesmann, L. R., Eron, L. D., Lefkowitz, M. M. & Walder, L. O. (1984). Stability of aggression over time and generations. Developmental Psychology, 20, 1120-1134.
  4. Marcus, R.F. (2007). Aggression and Violence in Adolescence, University of Maryland, College Park https://doi.org/10.1017/CBO9780511611292
  5. Raine, A. (2005). The Interaction of Biological and Social Measures in the Explanation of Antisocial and Violent Behavior. In D. M. Stoff & E. J. Susman ( Eds.), Developmental Psychology of Aggression (pp. 13-42). Cambridge University Press.
  6. Rothbart, M.K., Ahadi, S. A. & Evans, D. E.,(2000). Temperament and personality: Origins and outcomes. Journal of Personality and Social Psychology, 78(1), 122-135.
  7. Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, Princeton University Press
  8. Smith, P. K., Talamelli, L. Cowie, H., Naylor, P. & Chauhan, P,.(2004). Profiles of Non-Victims, EscapedVictims, Continuing Victims and New Victims of School Bullying. British Journal of EducationalPsychology, 74:565-581.
  9. Staub, E. (2003). The psychology of good and evil.Why children,adults, and groups help and harm others. Cambridge:Cambridge University Press.