Готовност на децата със специални образователни потребности за училищно обучение

Разработка - 12 страници 

Съдържание 

1. Увод
2. Предучилищната възраст при децата със Специални образователни потребности
3. Особености на учебния процес при деца със СОП
4. Модел за готовност на децата със СОП за училищно образование
5. Позитивността на екипната работа в условията на детската градина с положителната реализация на децата в училище
6. Заключение

Използвана литература:

• Балтаджиева, Цв. Развитие на творческото въображение и емпатията при децата от подготвителна група чрез естетически игри. – ДДДГ, 2011, № 4.
• Делчева, Т., Ст. Динчийска. Технология на педагогическото взаимодействие в ситуации, Аксес консулт, Стара Загора, 2000
• Цанова, Г. Дидактичната игра и времевите представи в подготвителна група. – ПВ, 2011, № 9.
• Янкова, Ж. Обучение на деца и ученици със СОП в системата на Народната просвета. сб. Приемственост и перспективи в развитието на педагогическата теория и практика, с.886-891, Китен, 2007
• Янкова, Ж. Атанасова. От интегрирано обучение към приобщаващо образование на деца със СОП. сб. Предизвикателства на приобщаващото образование – УИ ПУ “П.Хилендарски“, с.136, Пловдив, 2013