Razrabotki

2 ПКС. Тема: Диагностика на представите за геометрични фигури и изобразителни умения на деца от ПГ в ДГ

200.00 лв

С включен данък.

ПИСМЕНА РАЗРАБОТКА за придобиване на втора професионално-квалификационна степен - 57 страници + приложения

Тема: Диагностика на представите за геометрични фигури и изобразителни умения на деца от ПГ в ДГ

СЪДЪРЖАНИЕ                                                                                                           

УВОД...................................................................................................................................стр.4

ПЪРВА ГЛАВА      

  1. Теоретична постановка на проблема……………………………………………...…стр. 6

1.1 Познавателно развитие и математически постижения на децата от предучилищна възраст……………………………………………………………………………………стр. 6

1.2 Методика на изграждане на елементарни математически представи за геометрични фигури при децата от три до седем години…………………………………………….стр. 8

1.3 Изобразителната дейност в детската градина …………………………………….стр. 10

1.3.1.  Апликирането като дейност……………………………………...……….стр. 11

1.3.2. Моделирането  като дейност……………………………………..………..стр. 13

1.3.3.  Рисуването  като дейност…………………………………………….……стр. 14

1.4 Анализ на учебното съдържание на  образователно направление Математика  ядро „Равнинни фигури“ съобразно ДОС и програмата за подготвителна група……...…стр. 15

 1.5 Анализ на учебното съдържание на  образователно направление Изобразително изкуство  ядро „Изобразително творчество“ съобразно ДОС и програмата за подготвителна група…………………………..…………………………….………….стр. 16

 

ВТОРА ГЛАВА

  1. Постановка и организация на диагностичното изследване………………………..стр.18

2.1. Основни изследователски понятия.........................................................................стр. 18

2.2. Цел, задачи, предмет и обект...................................................................................стр. 18

2.3. Диагностични методи и инструментариум............................................................стр. 19

2.3.1 Диагностичен тест за проверка и оценка на степента на формиране на представи за геометрични фигури у 6-7 год. . ………………………………………………..……..стр. 19

2.3.2 Тестова задачи  за диагностика на развитието на изобразителните способности – апликиране,  моделиране и рисуване………………………………...………………..стр. 23

2.4. Статистико-математически методи за обработка на резултатите от диагностичната процедура ………………………………………………………………………………стр. 28

2.4.1. Алтернативен анализ……………………………………………………..стр. 28

2.4.2. Корелационен анализ………………………………………….…………стр. 28

  • Графически методи……………………………………………………..стр. 29

ТРЕТА ГЛАВА

  1. Анализ на резултатите от диагностичната процедура…………………………….стр. 30

3.1. Резултати по първа задача…………………………………………………...…….стр. 30

3.2. Резултати по втора задача……………………………………………..…………..стр. 32

3.2.1 Анализ на  резултатите от дейността апликиране……………………….стр. 32

3.2.2. Анализ на  резултатите от дейността моделиране………………….…..стр. 34

3.2.3 Анализ на  резултатите от дейността рисуване……………………….…стр. 36

3.2.4. Анализ на  резултатите от  трите дейности апликиране, моделиране и рисуване…………………………………………………………..……………………..стр. 37  

3.3. Резултати по трета задача…………………………………………………...…….стр. 41

3.3.1.Взаимовръзка между  представите на децата за геометричните фигури и изобразителните им умения……………………………………………………стр. 41

 

ОБОБЩЕНИЯ И ИЗВОДИ..........................................................................................стр. 43

ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................................стр. 45

ПРИЛОЖЕНИЯ.............................................................................................................стр. 47

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1………………………………………………...………………….стр. 47

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1…………………………………………………………………….стр.56

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1…………………………………………………………………….стр.57

ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА: 

  • Андреев, М., Л. Цветанова-Чурукова, Д. Тодорина. Дидактика. Бл., 2000.Велинова, Т. Математиката в реалния свят на децата от предучилищна възраст. Ловеч, 2008
  • Ангелов, Б и колектив, Чуден свят, Книга за учителя за подготвителна група. София: Просвета. София, 2018
  • Ангелов Б и колектив, Чуден свят математика, познавателна книжка за подготвителна група. София: Просвета. София, 2018
  • Витанова, Н. и др. Приятели с учителите. Книга за учителя за подготвителна група. София: Анубис. София, 2011
  • Велинова, Т. Математиката в реалния свят на децата от предучилищна възраст. Ловеч, 2008
  • Гетова, К. Приятели с цифрите (6–7 г.). София: Анубис. София, 2011
  • Гълабова, Д. Книга за учителя. В. Търново, 2006.
  • Даскалова, Ф. Пред прага на училището с букви и картинки. Издателство

„ Даниела Убенова“, София, 1997

  • Димитров, Д. По въпроса за интелектуалната готовност на децата за училище. В: Актуални проблеми в европейското педагогическо пространство. Бл.,
  • Димчев В. Изобразително изкуство. Методика, Изд. Просвета, 1993
  • Държавни образователни изисквания - Наредба №4 от 18.09.2000г., изм. и доп. ДВ, бр.70 от 26.08.2005г.
  • Занков О., Методи на преподаване на изобразително изкуство в предучилищна и начална училищна възраст, Просвета, С.,2005
  • Маджаров, Ал. Математическа подготовка на седемгодишните деца. С., 1977
  • Минчев Б.Обща психология,.2009,с 362
  • Ненова Е. и колектив, Рисуване, моделиране и апликиране в детската градина, Народна Просвета, С., 1964
  • Петрова Е., Въпроси на обучението по апликиране в детската градина, Народна Просвета, С.,1972
  • Савчева М.,Майнова М. Интерактивни методи в обучението по изобразително изкуство, АзБуки, Просвета, 2008