Агресия и учебна среда-същност, проявления и подходи за справяне. 3 вариант

Разработка - 10 страници 

Съдържание

1. Увод
2. Агресия – същност
3. Агресия в учебна среда
4. Превенция на агресията

4.1. Съвременни стратегии за превенция на агресията

4.1.1. Хуманистична стратегия на Джейн Нелсън, Лин Лот и Стивън Глен

4.1.2. Стратегия е на Маршал Розенберг

4.1.3. Педагогически взаимодействия с отделните ученици

5. Заключение

Литература:

1. Десев, Л. (1999). Речник по Психология. София: Булгарика.
2. Димитрова, И. (2007). Стимулатори на детската агресия. Обществено възпитание, Бр.1.
3. Лукеш, Х. (2001). Медиите и насилието. Може ли популяризирането на насилие да бъде опасно? сп. Обществено възпитание, Бр.1.
4. Нелсън, Дж., Лот, Л., Глен, Ст. (2001). Позитивно възпитание в класната стая. София: ИК Инфо Дар.
5. Розенберг, М. В. (2007). Общуване без агресия. София: ИК Кръгозор, с15;
6. Попов, Хр. (1999). Човешката агресия. София: Колор студио.
7. Розенберг, М. (2007). Общуване без агресия. София : ИК „Кръгозор”.
8. Солакова, К. (2005). Агресията в предучилищна възраст. Астарта. 335, 332 с.
9. Стаматов, Р. ( 2004). Детска психология. Пловдив: ИК Хермес.