България – интерес и хуманност към умствено изостаналите

Разработка - 12 страници 

Съдържание

1. Увод
2. Теоретичен анализ на концепциите и схващанията за умствената изостаналост
3. Характеристика на когнитивното функциониране и аспекти на обучението при деца с умствена изостаналост
4. Заключение

Използвана литература:

• Караджова, К. Психолого-педагогически измерения на умствената изостаналост, Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, София, 2005
• Радулов, В. Децата със специални педагогически нужди в училището и в обществото. Бургас, 1996.
• Радулов, В. Европейски контекст в развитието на специалното образование в България, “Хуманизъм и прагматизъм в образованието на XXI век, научна конференция смеждународно участие, сборник с доклади и съобщения, секция “Образование и младежки дейности” община Варна 2007 г. Стр. 253 - 257
• Терзийска, П. Съвременни изменения на специалното образование. Бл., 2009