Диагностика. Надарени деца

Разработка - 16 страници 

Тема: Надарени деца. Диагностика

Съдържание

1.     Увод

2.     Надарени деца – теоретичен обзор

2.1.Подпомагане на надарените ученици да развият способностите си

2.2.Процедури за формиране на творческо мислене

2.3.Варианти на съчетания от общи форми на обучение при работа с надарени деца

3.     Тестове за диагностика на креативност

4.     Заключение

5.     Използвана литература

Използвана литература

1.     Андреев, М. Формиране на висши интелектуални умения. В Дидактика. М. Андреев, Л. Цветанова и Д. Тодорина. Бл.,2000.

2.     Браун, Силвия. Харисън, Линдзи. Свръхсетивните деца. София, изд. Кронос, 2014.

3.     Башовски, И. Минчев, Б. Ръководство за изследване на детето; „Веда Словена”-Ж.Г, София, 2000.

4.     Благоева, Д. Педагогическа и психологическа диагностика. Издателство „Аксони-издат“, София, 2001.

5.     Гарднър, Х. Нова теория за интелигентността – множествени интелигентности на 21. век. С., 2004.

6.     Гетова, К. Надарените деца. – “Педагогика”. Кн.7. 2007.

7.     Георгиева, Е. Драголова, Е. Ръководство за диагностика на интелектуалното развитие на деца от предучилищна възраст., София, 2001.

8.     Даскалова, Ф. Аз бях майка на вундеркинд. С., 2005.

9.     Дачева, М. Рисунка-тест-тест-рисунка. ИК „Светулка 44”, София, 2005.

10.  Пирьов, Г. Децата и ние. С., 1993.

11.  Тодорина, Д. Стратегия за развитие на надарените ученици. Бл., 2001.

Тодорина, Д. Мениджмънт на класа. Бл., 2005.

Тодорина, Д. Варианти на съчетания от общи форми на обучение в уроците. Параграф 2 от гл. 1 в книгата Общи форми на обучение в началните класове от авт. Колектив А. Манова и др. С., 1994.

Common Characteristics of Gifted Individuals.//nagc.org https://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals