Емоционално и социално развитие на тийнейджърите от 11 до 19 годишна възраст

Разработка - 18 страници 

Съдържание

1. ВЪВЕДЕНИЕ
2. Емоционално и социално развитие на тийнейджърите от 11 до 19 годишна възраст
3. ЗАКЛЮЧВАНЕ

БИБЛИОГРАФИЯ: 

1. Денев, Пламен. Модели на педагогическо взаимодействие. София. изд. Гея-Либрис, 2005 г.
2. Илиева-Балкова, Пенка и колектив. Аспекти на речевата комуникация. София, изд. Тилия, 1997 г.
3. Йорданов, Димо и колектив. Педагогическа психология. София, изд. "Просвета", 1992 г
4. Минчев, Борис. Психология на човешкото развитие. Курс лекции. Варна, 2005 г.
5. Стаматов, Румен. Детска психология. Пловдив, изд. Хермес, 2014 г.
6. Шнайдер, Силвия. Детето в пубертета. София, изд. "Емас", 1998 г.
7. Бринк, Ингар. Основи на теорията за личностното съзнание: Три вида самосъзнание. Университет Лунд. 2001.
8. Дарлинг-Хамънд, Линда. Последици за образователната практика на науката за ученето и развитието.//tandofline.com

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10888691.2018.1537791 

9. Ремшмидт, Хелмут. Психично здраве и психологически заболявания в юношеска възраст.//ncbi.nlm.gov

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3705202/