Игро и арттерапия – смисъл и възможности при работа с проблемни деца

Разработка - 14 страници 

ТЕМА: 

Игро и арттерапия – смисъл и възможности при работа с проблемни деца

Съдържание

1.     Въведение

2.     Арт-терапия при поведенчески проблеми

3.     Игротерапия при работа с проблемни деца

4.     Игри при работа с деца с проблемно поведение 

5.     Изводи

6.     Заключение

7.     Използвана литература

Използвана литература:

1)    Границка, В. Арттерапия, Теоретични и практически измерения.”Тип-топ прес”, 2018, стр.13

2)    Живкова 2008: Живкова, Х. Рисуване върху коприна. Батик., 2008г „Изток- Запад”стр.4-9

3)    Заберска, Д. Приложните изкуства в арттерапията – мандала, Годишник на Унверситет „Проф. Д-р Асен Златаров“ - Бургас, 2008,т. XXXVII.

4)    Николова, Р. Модел за равен шанс. Плевен, 2017.

5)    Николова, Р. Корекционно-развиващите игри - важен фактор за приобщаващото образование на децата със СОП в условията на детската градина - Обогатяващо педагогическо взаимодействие в предучилищна възраст(Сборник). София: Изкуства 2/2016.

6)    Медведева А., Ю. Левченко, Н. Комиссарова, А. Добровольская, Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. Москва, Издательский центр „Академия“, 2001

7)    Терзийска, П. Децата със специални образователни потребности в общата образователна среда. Бл., 2008.