Изследване. Отношението към децата със специални образователни потребности

21 страници - изследване

Съдържание:

1. Кратка анотация на проблема

2. Обект, предмет, цел и задачи на изследването. Организация и методика на изследователската дейност

3. Теоретичен анализ на проблема

3.1. Деца със специфични обучителни трудности (СОП

3.2. Специфика на обучението на деца с проблеми при учене

4. Емпирично проучване на проблема

5. Изводи

6. Препоръки

7. Заключение

Използвана литература:

1. Атанасова, А. Специфични нарушения на способността за учене. Дислексия и други специфични нарушения в начална училищна възраст. С., Изток-Запад, 2006
2. Гюрова, В., В. Божилова. Магията на екипната работа. С., Европрес, 2006
3. Матанова, В. “Психология на аномалното развитие”, С., 2003
4. Карагьозов, Ив., Психология и педагогика на деца с интелектуална недостатъчност, Ш., 2000
5. Стоева, Т. “Консултативна психология” София, 2003
6. Терзийска, П., Интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности, Б., 2005
7. Терзийска, П., Особености в методиката на обучение при деца със специални образователни потребности, Б., 2006
8. Трашлиев, Т., Карагьозов, Ив., Терзийска, П., Психология и педагогика на деца с интелектуална недостатъчност, Б., 2000, част I.
9. Трашлиев, Т., Карагьозов, Ив., Терзийска, П., Психология и педагогика на деца с интелектуална недостатъчност, Б., 2000, част II.