Иновации в оценяването и диагностиката на учебните постижения на учениците. Портфолиото – иновационна технология за оценяване на учениците

Разработка - 14 страници 

Съдържание

1. Увод
2. Теоретичен анализ
   • Иновации в оценяването и диагностиката в училище

2.2 Портфолиото на ученика - структурни и съдържателни характеристики

2.3. Портфолиото при оценяване на постиженията и като изпит

2.4. Извод

3. Използвана литература

Използвана литература:

• Балкански, П. и др. Иновациите в образованието: от теорията към практиката. Сборник статии. Издателство „Просвета“, С., 2010.
• Бинев, Б. Видове портфолио на ученика//Годишник-Бургаски свободен университет, Т. 32/2015.
• Василева, Е. Съвременно начално училище - реалност и перспектива. Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, София, 2004.
• Делибалтова, В. Учителското портфолио. Една конкретизация в условията на университетската практика. – В: Международна научна конференция “Предизвикателства пред продължаващото образование на педагогическите кадри”. С., 2005.
• Захариева, Р. Портфолиото – образователна технология за професионално-педагогическо развитие на преподавателя. – В: Международна научна конференция “Предизвикателства пред продължаващото образование на педагогическите кадри. С., 2005.
• Петров, П., М. Атанасова. Образователни технологии и стратегии на учене. С., 2001.
• Павлов, Д. Образователни информационни технологии. Модул трети.Университетски курс. С., 2003.
• Попов, А.  и  др.  Педагогика.  Благоевград, 
• Славин, Р. Педагогическа психология. С., 2004.
• Тенева, М. Сп. Начално  образование,  №2, 
• Тодорова, С. Портфолио на ученика – новото предизвикателство в процеса на оценяване//Сп. Педагогика, 3 9/2014.
• Тодорина, Д. Педагогика. Дидактика – част №3, Благоевград, 2003.