ИНТЕГРИРАН УРОК На Тема: Животните около нас и в природата. за 2 клас

ИНТЕГРИРАН УРОК за 2 клас - 15 страници 

Интегриран урок на тема „Животните около нас и в природата“, обединяващ теми от учебното съдържание по Български език и Околен свят – обобщителен урок.

Продължителност на интегрирания урок:

40 минути /един учебен час/

Общи и специфични задачи на възпитание, развитие и обучение:

- Подобрява се качеството на усвоените теоретични знания и навици

- ................................

Интегративни цели и задачи на възпитанието, развитието и обучението:

• Затвърдяване и обогатяване знанията на учениците за животните в природата;
• Разширяване и обобщаване знанията за видовете животни.
• Разграничаване на различните видове животни и даване на примери за съответните групи;
• Групиране на животните и условията им на живот.
• ........................................
• Тезаурис на понятието по темата:

Темата свързана с опознаване на животните около нас и в природата е свързана с  трансформирането на тези обособени нива, които водят до успешно придобиване на т.нар. интегрални компетенции, които подпомагат личностното изменение на индивида, при неговото взаимодействие със природната среда, без да изключва синтезираното им съществуване като по-широко схващане за природата на нещата.

Вътрешнопредметни и междупредметни връзки:

• Български език
• Околен свят 

• Интегративно ниво на съдържанието:

• Основното интегративно ядро ще бъде темата „Животните около нас и в природата“ и прилагането на дейности на учениците свързани с постигането на пълноценно интегрално обединение и категоризация на придобитите умения (компетенции), като сложен и многостранен процес, при който за цел се поставя ориентациите да бъдат определени в трайно стойностно състояние на съзнанието и стабилизирането му като определен и разпознаваем поведенчески модел, разглеждан през различни нива на реализация.
• Компоненти на програмното съдържание:

• Спомагателен

Избрала съм компоненти от учебните дисциплини по Български език и Околен свят, които ще бъдат засегнати в интегрираният урок.

Варианти за интеграция: начин за систематизиране на материала

/- учениците ще научат любопитни факти по темата, взети от различни учебни предмети (в случая Български език и Околен свят) свързани в едно цяло – в рамките на един учебен час.

Вариант за интеграция:

Симбиоза и технология на концентрирано обучение чрез „потапяне“

Интегриращи фактори:

• Темата, задачите, заобикалящата ни среда, компютърни информационни технологии, eвристична беседа
• Дейността на ученика ще бъде ........................................

5. Метод за провеждане на урока:

• беседа,
• работа в екип,
• описване на наблюдавания обект (животно),
• ролева игра,
• работа с интерактивната дъска.

• Методически ход на урока и методически похват:
• Индивидуални задачи за учениците:

• в интернет да открият информация за няколко диви и домашни животни – по избор.
• да се използват знания от други учебни предмети и да се осъществяват междупредметни връзки с дисциплините Български език и Околен свят.
• да се създаде увереност у учениците, че са запознати със животинския свят.
• учениците трябва да задава и отговаря на поставените въпроси
• да свързва израз с изображение

• Необходимо оборудване и дидактични материали:

• мултимедийна презентация,
• екран,
• мултимедиен прожектор

• Инструкции с разяснения за алгоритъма за решаване на практически задачи:
  

• С помощта на мултимедията учениците ще си припомнят на колко вида се групират животните;
• Разграничава различните видове диви и домашни животни;
• Открива с какво се хранят животните.
• Разпознава продуктите получени от ...............................................

Оформяне на план-конспекта на интегрирания урок:

1 . Техническа подготовка за урока:

 .........................................