Модели на взаимодействие „училище-семейство“. 2 вариант

Разработка - 13 страници 

Съдържание

1. Въведение
2. Специфични характеристики на възпитателните субекти и моделите на взаимодействие
3. Модели на взаимодействие „училище-семейство“
4. Заключение

Използвана литература:

1. Василева, М. Педагогическа психология, С., 1993.
2. Гюров, Д, Гюрова, В. Модели на педагогическо взаимодействие семейство - детска градина, Просвета, 2008.
3. Десев, Л. – Педагогическа психология, С. 1991.
4. Димитрово, Л. За детето, Училището и Възпитанието. София, 2006.
5. Долто, Фр. Тийнейджърите. Най-после отговор на вашите въпроси. Наука и изкуство, София, 1995.
6. Попова, Сн. Предизвикателствата на глобализацията и смисълът на възпитанието в съвременното българско общество. В: Активност и адаптация на личността в условията на промени, Том 1, Университетско издателство “Св. Климент Охридски”, София, 2006.
7. Янакиев Ю. Социална психология на комуникацията. Университетско издателство „Паисий Хилендарски“, Пловдив, 2014.