Опитно-изследователската дейност в обучението по „Човекът и природата. Предпоставка за учене чрез собствен опит и преживяване  

Разработка - 16 страници 

Опитно-изследователската дейност в обучението по „Човекът и природата. Предпоставка за учене чрез собствен опит и преживяване

Съдържание

1.     Проблемността в обучението по „Човекът и природата“ в началния етап на основната образователна степен

2.     Педагогически възможности за опитно-изследователска работа в обучението по „Човекът и природата“ в IV клас. Анализ на учебната програма по „Човекът и природата“ за IV клас

3.     Роля на учителя в опитно-изследователската дейност на учениците в учебна среда

4.     Заключение и изводи 

Използвана литература

1)    Василева, Е. (2007). Детето в началното училище, София: Фараго.

2)    Мирчева, И., Джамбазова, Е. (2006). Докосване до природата, София: Веда Словена - ЖГ.

3)     Михайлов, Н. (2006). Познавателният интерес в обучението по Роден край, Околен свят и Човекът и природата, София.

4)    Петрова, В. (2005). Детските концепти за природата. Изграждане в обучението по Роден край, Околен свят и Човек и природа в I – IV клас, Стара Загора: ИК „КОТА“.

5)    Терзийска, П. (1999). Обучението по Роден край и знания за природата и обществото. Актуални проблеми, Благоевград: УИ „Неофит Рилски“.

6)    Учебна програма по Човекът и природата за IV клас, общообразователна подготовка.

7)    Янакиева, Е. (2001). Аз съм потокът, а ти -  реката, в която се вливам: За екологическото образование на децата от предучилищна възраст, Бургас: ДИМАНТ.