План-конспект по БЕЛ. Тема: Звукът какво е – буквичката за какво е? за 4 възрастова група

Сценарии на педагогическа ситуация по български език за 4 възрастова група - 10 страници 

Тема: Звукът какво е – буквичката за какво е?

Издателство:   „Бит и техника“

1. Изходни информационни нива

• Предварителна подготовка на учителя – прегледайте предварително темите и насоките за работа от „Книга за учителя” и тертрадката по Образователното направление „Български език “;
• Подготвени са необходимите материали за игрово-познавателната ситуация, като (мултимедия; табло, цветни картини, магнити; топчета от салфетки (предварително изработени от децата в свободното време, без да знаят за какво са), предварително нарязани на различни парчета гланцова хартия (за мозайка), цветна хартия, памук, лепило С-200, четки за лепилото; темперни бои, флумастери, четки, гатанки, Карти с различни изображения, съдържащи в името си звук А, тестени изделия – пене ригате, шаблони за звуков анализ – (червени), подготвени работни листа за самостоятелна работа за децата, измислена история и т.н.;
• Игри.

 Използвани игри:

1. Изписване на буквата А върху пшеничени тестени видове – качамак с пръст или сламка( пръчка). Правене на буквата А с пръсти, моливи.
2. Разпяване „А,а,а,а,а,а - с различен тон“.
3. Имитиране на чувства, чрез звука „А“.
4. Подвижна игра: - Вдигане на крак и пляскане с ръце под него при наличие на търсения звук А в думата. Ако в думата го няма, а вдигне крак и плесне – изгаря и си сяда на столчето. – тук казвам различни думи: маса, стол, чук, агне, арфа, арка, Ани, ама, ала, бал, шал, бук, ананас, акула, автобус, автомобил, колело, буре, акордеон, алено, албум.
5. Казване на думи започващи със звука А. Хвърлям кубчето с буквата А към някого и той ми казва дума със звука А. – агне, арфа, арка, ама, ала, аз, ананас, акула, автобус, автомобил, акордеон, алено,
6. Звуков анализ на думите. Откриване на мястото на звука/буквата А в думи – схеми. В началото и в края на думата.
7. Кой има рожден ден? Назови имена, започващи със звука А. - Ани, Алекс
8. Игра с карти - Откриване на къщата на буквата/звука А в думата, чрез изображението ì на картата. – всеки от вас ще изтегли карта. Ще огледа хубаво какво е нарисувано на нея. Ако в името на изображението на картинката има буквата А трябва да я сложи в къщата на буквата А. Ако я няма, трябва да я сложи в другата къща ( къщата с другите букви).

Работа по маса:

Първа маса – изработване на буква А от предварително изработка на топчета от салфетки, чрез залепване и оцветяване с водни бои;

Втора маса – мозайка - изработка на полянка с формат на буквата А от разноцветни парченца гланцова хартия и „Агнета“ от памук;

Трета маса – рисуване на лодка и платна с формат на буквата А с темперни бои;

Четвърта маса – изработване на буквата А от макаронени изделия, чрез залепване с лепило и оцветяване след това с темперни бои.

Задача за всеки:

• работещ списък;
• изработване на Алигатор – оцветяване в контур на буквата А;
• изработване на буквата А с дървени клечки, чрез залепване и оцветяване с материали по желание;

 Изходни информационни нива: 

• Предварителна подготовка на учителя – прегледайте предварително темите и насоките за работа от „Книга за учителя” и тертрадката по Образователното направление „Български език “;
• Подготвят се необходимите материали за игрово-познавателната ситуация, като (мултимедия; табло, цветни картини, магнити; топчета от салфетки (предварително направени от децата в свободното време, без да знаят за какво са), нарязани на различни парчета гланцова хартия( за мозайка), памук, лепило С-200, четки за лепилото; статив, темперни бои, четки; подготвени работни листа за самостоятелна работа за децата), гатанки, история и т.н.;
• Игри

 Ход на ситуацията:

........................................