План-конспект по БЕЛ. Тема: Плодове и зеленчуци. за 2 възрастова група

Педагогическа ситуация по БЕЛ за 2 възрастова група - 11 страници /подробно разработени/+ илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка 

Педагогическа ситуация

Възрастова група: II възрастова група (4–5 години)

Образователно направление: БЕЛ 

Тема: Плодове и зеленчуци           

Източник: „Ръка за ръка“, Просвета Азбуки, познавателна книжка, с. 18

Седмица: 19

Ядро:

·       Свързана реч

·       Граматически правилна реч

Цели

Образователни цели:

·       Разширяване на речника на децата с наименования на плодове и зеленчуци.

·       Упражняване във формиране на множествено число.

·       Създаване на кратки описателни изречения.

Развиващи цели:

·       Развитие на наблюдателност и умения за сравнение по цвят, форма, размер и вкус.

·       Стимулиране на свързваната устна реч.

·       Развитие на мисленето чрез групиране и обобщаване.

Възпитателни цели :

·       Формиране на положително отношение към здравословното хранене.

·       Възпитаване на умения за изслушване и участие в разговор.

·       Насърчаване на увереност при словесно изразяване.

Образователни задачи:

·       Назовава плодове и зеленчуци от илюстрацията.

·       Описва ги по цвят, размер, вкус и полезност.

·       Образува правилно единствено и множествено число.

Възпитателни задачи:

·       Спазва ред при говорене.

·       Проявява уважение към мнението на другите деца.

Развиващи задачи :

·       Сравнява и групира хранителни продукти.

·       Съставя кратки свързани изречения.

Очаквани резултати:

·       Описва словесно избраните предмети по размер, цвят, вкусови качества, полезност, вид на храната и други.

·       Образува множествено число на думи.

Ключови думи и представя: животински и растителни хранителни продукти, морски дарове, дима, изречение, брой и др.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка по БЕЛ „Ръка за ръка“ – Просвета Азбуки, с. 18

Методи:

·       Игра

·       Демонстрация

·       Беседа

·       Упражнение

Средства:

·       Илюстрацията от книжката

·       Словесни указания

·       Дидактични въпроси

Похващане :

·       Показване и назоваване

·       Повторение

·       Насочващи въпроси

·       Поощрение

Игри:

·       „Познай какво е?“

·       „Един или много?“

·       „Кой къде расте?“

Връзка с други направления:

·       Околен свят – здравословно хранене.

·       Математика – брой (един/много).

·       Изобразително изкуство – оцветяване на плодове и зеленчуци.

Ход на ситуацията:...................