План-конспект по БЕЛ. Тема: Три сестрички - от Константин Ушински. за 2 възрастова група

Педагогическа ситуация по БЕЛ за 2 възрастова група - 11 страници + илзстрации

Програмна система: Изкуства „Аз съм в детската градина“

Образователно направление: Български език и литература

Тема: „Три сестрички“ от Константин Ушински

Ядро:

• Възприемане на литературно произведение
• Свързана реч
• Граматически правилна реч
• Граматически правилна реч
• Звукова култура
• Речева култура

Ядро: Свързана реч

• Да употребява етикетни формули за вежливост;
• Преразказва по картинка прочетената приказка, като се придържа към авторовия текст;
• Описание на разбъркани картинки и подредба на последователните моменти от приказката.

Ядро: Граматически правилна реч

• Съставяне на сложни съставни изречения по картинки със съюзи;
• Възприемане и възпроизвеждане на въпрос и отговор;
• Да употребява и образува правилно в речта си формите за множествено число

Ядро: Звукова култура

• Да регулира интунационна изразителностна гласа;
• Да произнася съскащия звук ,, с ‘‘ като имитира звука на пеперудите.

Ядро: Речева култура

• Активизиране на познати думи;
• Обогатяване на речевата култура.

Ядро: запознаване с художествена литература

• Запознаване с приказка ,, Три сестрички ‘‘

Очаквани резултати:

Ядро: Свързана реч

• Употребява думи за вежливост като ,,моля“;
• Преразказва приказката и се придържа към текста на автора ;
• Подрежда и описва последователно разбърканите моменти от приказката.

Ядро: Граматическа правилна реч

• Съставя сложни изречения със съюзи;
• Задава въпроси и очаква отговор от връстниците си;
• Образува и употребява правилно форми за множествено число.

Ядро: Звукова култура

• Интонационна изразителност ;
• Правилно произнашение на съскащия звук ,, с‘‘ .

Ядро: речева култура

• Разбира и употребява познати думи ;
• Обогатява речника си като научава нови думи .

Ядро: Запознаване с художествена литература

• Усвояване на приказката ,, Три сестрички‘‘ .

Методи:

• Наблюдение
• Беседа
• Обяснение
• Фронтален метод

Похвати в ситуацията:

• Указание
• Пояснение
• Обобщение
• Игрови похват
• Практически похват – анализиране

Средства: Мултимедия

Ход на ситуацията:..................