План-конспект по Изобразително изкуство. Тема: Композиция с човешки фигури. за 4 клас

План-конспект по Изобразително изкуство за 4 клас - 12 страници + илюстрации

ТЕМА НА УРОКА: КОМПОЗИЦИЯ С  ЧОВЕШКИ ФИГУРИ

1. Цели на урока:
   • Стимулиране на творчески интерес към етапи в изграждането на образи чрез композиция – идейна рисунка (скица) и изпълнение в материал.
   • Учениците да усвоят какво е характерно за фигуралната композиция в различните видове изобразителни изкуства.
   • Възпитателни цели:Формиране на усет за обем и форма чрез композиция.
2. Задачи – образователни

• Предварително обсъждане на значението на рисунката за уточняване на замисъла, позите, движенията на фигурите и детайлите и връзката с материала и техниката за изпълнение.
• Стимулиране на въображението и фантазията за създаване на разнообразни решения - реални и фантазни образ на хора, герои от приказки, космонавти, интерпретации по мотиви от народното творчество – музиканти, танцьори, майстори на народни занаяти и др.  
• Композиция на човешка фигура. Компактно композиционно решение.
• Усъвършенстване на технологичните похвати за композиция.
• Развиване на детската наблюдателност и укрепване на зрителната памет;
• Обмисляне на връзката между идейна рисунка (проект) и изпълнение в материал.

3. Задачи - практически

• Изграждане на идейна рисунка на композиция с човешки фигури с темперни бои.
• Изграждане на устойчив, статичен образ.
  • Задачи практически – изобразителни
• Учениците уточняват предварително в рисунки сюжета, разположението на фигурите, пози, движения и детайли.
• Моделиране на фигури от глина или пластилин по рисунката
• Изпълнение на проекта в материал (глина, пластилин и др.) реални и фантазни образи.

4. Форма на изобразителна дейност:

• Обучението по темата формира обща представа и интерес към етапи в творческия процес – проект и изпълнение.

5. Материали и техники, използвани в практическата дейност

• Темперни бои.
• Пластилин;
• Глина.

6. Вид изобразителна дейност

• Проектиране
• Моделиране

7. Дидактически материали, използвани в урока

• Учителят чрез нагледен материал трябва да насочи вниманието на учениците към особеностите при композицията на човешкото тяло.
• Използва се снимков материал и произ­веденията на изкуството, които са предложени в учебника, за да се изяснят отдел­ни етапи от процеса на композицията.
• Композиционен модел на човешка фигура.
• Нагледни материали /репродуцирани произведения от живописта, графиката и скулптурата/ с цел изграждане на представи на учениците за особеностите на композицията, като един от много често срещаните жанрове в изобразителното изкуство.
• Учителят показва нагледно какви стъпки следват при работата.

8. Място на провеждане на урока

• В класната стая

9. Критерии и показатели за анализ на готовите рисунки

• композиция,
• форма.
• сюжетно-композиционен център,
• ритъм,
• равновесие и контраст.
• Стилизирана форма
  • Изразни средства на рисунката:
• Изобразителна дейност чрез композиция.
  • Основна дейност:
• Възприемане и отразяване на общите размери, формат, сюжетно-композиционен център, ритъм, равновесие и контраст на човешката фигура.

Възможности за междупредметни връзки:  Български език и литература, човекът и природата.

ХОД НА УРОКА:........................