План-конспект по Изобразително изкуство. Тема: Пейзаж с темперни бои. 2 клас

План-конспект на урок по Изобразително изкуство за 2 клас + илюстрации + снимка на урока от учебника - 17 страници 

План-конспект

 по изобразително изкуство за 2 клас на издателство „Анубис“.

Тема на урока:

„Пейзаж с темперни бои“

 

Тема: Пейзаж с темперни бои

Клас: урок за 2 клас

Издателство: Анубис, стр. 54-55

Цели на урока:

·      Разширяване на познанията и уменията на учениците при употребата на различни материали и техники за рисуване.

·      Разширяване на знания свързани с пейзажния жанр.

·      Развитие и усъвършенстване на умения за изразяване чрез образи на собствени впечатления, чувства и отношение към възприеманите обекти и явления от заобикалящата среда;

 

Задачи – образователни:

·      Познания за пейзажа като вид изкуство;

·      Развитие на зрителните възприятия, представи и въображение чрез индивидуална творческа изява на учениците.

Задачи-практически:

Изобразителни - учениците да създадат пейзаж на тема „Пейзаж с темперни бои“;

Неизобразителни - учениците да изберат материалите за                       създаването на пейзажа– бял/черен блоков лист, черен/бял молив, черна/бяла темпера.

 

Задачи практически изобразителни

·      задължителни за всички- всички ученици да нарисуват пейзаж на тема „Пейзаж с темперни бои“;

 

Задачи свободноизбираеми

·      Учениците сами избират как да оформят листа

·      Учениците сами избират как да представят идеята си за зимен пейзаж

 

Форма на изобразителна дейност

·      по натура

·      по представа

·      по впечатления

 

Материали и техники, използвани в практическата дейност.

·      Бял,  черен  блоков лист;

·      Графитен молив, черна и бяла темпера, черен и бял молив, туш, въглен.

·      Темперни бои;

·      Четки;

 

 

Вид изобразителна дейност:

·      Проектиране

·      Рисуване по натура

·      Аналитична рисунка

·      Синтетична рисунка

 

Дидактически материали, използвани в урока:

·      Оригинални рисунки

·      Репродукции

·      Дидактически табла

 

Място за провеждане на урока

   В класната стая

 

Критерии и показатели за  анализ на готовите рисунки

Цветово изграждане

Показатели:

1)    Плоскостно-декоративна рисунка

2)    Обемно-пространствена рисунка

3)    Декоративна форма в рисунката

Изразни средства на рисунката, според вида изобразително изкуство  - пейзаж

Материали и техники, използвани в рисунката

·      Смесване на повече материали за представяне на характерните цветове на природата.

Очаквани резултати:

·      Разграничава произведения на изобразителното изкуство по жанр,

·      Описва най-общи характеристики на пейзажа,

·      Предаване на характерния цвят на предметите и обектите в природата

·      Създава пейзаж по въображение през темперни бой

Показатели:

·      Цветове през зимата, смесена техника, употреба на восъчни пастели.

 

Видове материали и техники според различните изобразителни изкуства.

·      Креда, молив, темперни бои.

В пейзажа се използват много разнообразни техники: монотипия, кредов картон от апликирана основа, рисунки с перо и четка и линогравюра.

Пространство в рисунката

Показатели:

Елементи на пространството  по законите на линейната и въздушната перспектива

Разнообразието в рисунките на децата не е голямо. Във всички рисунки има предмети и обекти, които са разпределени в пространството на рисунката. Има и такива, които са на преден план, има и други, които са на заден план.

Композиционно изграждане на рисунката

Показатели:

 -Вид композиция :

 - Статична композиция

Проява на въображение в рисунката

Показатели:

 - Проява на въображение по отношение на цветово изграждане, форма, изразни средства, брой елементи в рисунката, интересно композиционно решение и др.

Учениците са проявили голямо въображение. Постарали са се  да представят зимен пейзаж, така както те си го представят в своето въображение. Във всяка една рисунка присъстват снежни човеци било то на преден или заден план. Почти навсякъде има дървета, къщички, нарисувани по различен начин.

Понятия: повърхност (фактура), графика, линии, щрихи, огледален образ, фигурална композиция.

Методи: беседа за пейзажа като жанр в изобразителното изкуство, наблюдение, методи за стимулиране на дейността

Дейности: Разглежда, обсъжда, рисува пейзаж по въображение, комбинира материали и техники.

 

ХОД НА УРОКА:.....................