План-конспект по Математика за деца със СОП. Тема: Числата от 11 до 20. за 1 клас

Занятие за индивидуална помощ по математика за 1 клас за деца със специални образователни потребности /СОП/ - подробен план-конспект + илюстрации -  21 страници

Тема на занятието: Числата от 11 до 20“.

Тип на урока: Урок за затвърдяване 

Цели на занятието:

• Индивидуализация в обучението по математика свързано с прилагаме на специфични средства, методи и форми на учебна дейност по математика с различна степен на сложност, целящи:
• да се усвои необходимият минимум от знания, умения и навици;
• максимална степен на задълбочено овладяване на математическото учебно съдържание;
• развитие на математическите способности на ученика;
• постигане на значителен напредък в цялостното му развитие.

Образователни цели:

Повишаване на равнището на математически знания, умения и навици конкретни на всеки обучаван, с цел намаляване на възможността за неговото относително изоставяне. Образователните цели по темата са: .........................................

Възпитателни цели:

• Създаване на допълнителни възможности за предизвикване на траен интерес и положителни емоции у обучавания;
• Повишаване на мотивацията към математически дейности;
• Изграждане на позитивно отношение към математическите дейности;  
• да осмислят и запомнят наименованията им;

Развиващи цели:

• Формиране и развитие на основните мисловни операции;
• Развитие на основните процеси и форми на паметта;
• Развитие на вниманието;
• Изграждане на имения за умствен труд чрез ориентиране към зоната на близкото развитие.

Определяна на традиционните методи на обучение

• Индивидуални упражнения и похвати с подражателен характер:
• Упражнения при сравняване;
• Упражнения при изчисляване.
• Индивидуална помощ основана на упражнението;

Форми на индивидуална помощ:

• Индивидуална форма в урока по математика при усвояване на аритметични знания на основата на упражнения с подражателен характер.

Определяне на общите и частните индивидуално-своеобразни похвати за самостоятелна дейност – които следва да се усвоят от обучаваните

Общи похвати свързани с практическата дейност на обучаващите:

• Практически дейност на основата на общи правила;
• Използване на помощни материали;
• Използване на схематични модели;
• Определяне на границите на търсеното число;
• Отделяне на същественото от несъщественото;
• Отделяне на важното от второстепенното;
• Сравняване по разлики и прилики;

Частни похвати на индивидуална помощ при усвояване на аритметичен учебен материал:

• Похват за количествена определеност на числата;
• Похват за допълване до десетицата;
• Похват за продължаване на числови редици;
• Похват за опериране с количества;
• Похват за устно и писмено смятане;
• Похват за указване реда на действията.  

Упражнения и алгоритмични предписания

• Упражнения за индивидуална помощ при усвояване на аритметични знания:
• Упражнения при формиране на понятието число;
• Упражнения при формиране на количествени представи и понятия чрез организиране на практическа дейност и богато онагледяване, използване на игрови упражнения и занимателни задачи;
• Формиране на понятията „много“ – „малко“, „няколко“ и „равно“.

Нагледни средства и дидактически материал – в зависимост от индивидуалните особености на обучаваните:  

• Еднородни и разнородни предмети от типа: топчета, кубчета, молив, химикали и други;
• Карти и картони с изобразени предмети;
• Упражнения с игрови характер;
• Илюстративен материал;
• Разнообразни игрови ситуации - с конкретни реални предмети, с изобразени предмети, с илюстративен материал.

Методически ход на занятието:...............................

Литература:

1. Математика за 1 клас. Издателство „Просвета – Плюс“. Автори: Владимир Ангелов, Радка Топалска. София, 2017
2. Книга за учителя по математика за 1 клас
3. Стоименова, Я. Индивидуална помощ по математика за деца със социанопедагогически проблеми. Бл., 2010.