План-конспект по Математика. Тема: Ориентиране. Прилики, разлики. за 4 възрастова група

Педагогическа ситуация по Математика за 4 възрастова група - 9 страници + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка

Педагогическа ситуация

По: Математика – за 4 възрастова група

Издателство: Моите приказни пътечки, Булвест 2000 с. 49, 21 седмица  

Тема: Ориентиране. Прилики, разлики.

Ядро: ПО – пространствени отношения

Цели:

Образователни:

·       Да се формират умения за определяне на пространствени отношения между обекти.

·       Да се упражни ориентирането в пространството чрез понятията ляво–дясно, пред–зад, близо–далеч.

·       Да се затвърди сравняването на обекти по прилики и разлики.

·       Да се упражни съотнасянето на количества с цифри (до 10) в контекст на пространствени задачи.

Развиващи:

·       Да се развиват пространственото мислене и наблюдателността.

·       Да се стимулират логическото мислене, вниманието и паметта.

·       Да се развиват езиковите умения за точно словесно описание на разположение и посока.

·       Да се усъвършенства координацията око–ръка при графични и игрови задачи.

Възпитателни:

·       Да се възпитава интерес към математическите и познавателни дейности.

·       Да се насърчава самостоятелност и увереност при решаване на задачи.

·       Да се формират навици за спазване на правила и работа по указания.

·       Да се развиват умения за сътрудничество и взаимно изслушване.

Ключови думи: ляво, дясно, пред, зад, близо, далеч, горе, долу, прилики, разлики, посока

Необходими материали:

·       Познавателната книжка „Моите приказни пътечки“, с. 52

·       Игра „Прави като Знайко“

·       Демонстрационен материал (карти с посоки, животни, цифри)

·       Оперативен материал (жетони, стрелки, цветни моливи)

·       Табло / магнитна дъска (по желание)

Очаквани резултати:

·       Определя пространствените отношения и взаимното разположение на обекти.

·       Използва термини за посоки, местоположения, разстояния и пространствени отношения.

·       Описва пространственото разположение на два предмета един спрямо друг, като използва понятията „отляво“, „отдясно“.

Методи:

·       Игра

·       Демонстрация

·       Беседа

·       Упражнение.

Игри:

·       „Прави като Знайко“

·       „Кой къде е?“

·       „Намери разликите“

·       „Ляво–дясно“

Ход на ситуацията:...................