План-конспект по Математика за ученици със СОП. Тема: Числата до 5. за 1 клас

План-конспект по Математика за ученици със СОП - 16 страници 

Тема:  „Числата до 5“

Обобщена тема: „Числата 0,1,2,3,4,5,

Тип на урока: за обобщение

Цели на урока:

• Подбиране и прилагане на специфични средства, методи и форми за осъществяване на учебната дейност по математика в съответствие с индивидуалните различия на децата със социалнопедагогически проблеми.
• Обобщаване на представите за числата до 5.

Образователни цели:

Повишаване на равнището на математически знания, умения и навици конкретни на всеки обучаван, с цел:  

• съзнателно формиране на понятието число;
• изграждане на обобщена представа за числата и цифрите до 5.
• сравняване на числото 5 с числата 0, 1, 2, 3 и 4.
• формиране на съответни понятие за развитие на количествени представи;
• формирането на понятията „много”, „малко”, „няколко” и „равно”;
• усвояване на похватът за количествена определеност на числата;

Възпитателни цели:

Създаване на допълнителни възможности за предизвикване на траен интерес и положителни емоции у обучавания и повишаване на мотивацията към математически дейности, с цел:

• да осмислят и запомнят наименованията им;

Развиващи цели:

• Формиране и развитие на основните мисловни операции;
• Развитие на основните процеси и форми на паметта;
• Развитие на вниманието;
• Изграждане на имения за умствен труд чрез ориентиране към зоната на близкото развитие.

Методи на обучение:

• Индивидуално-своеобразни методи за самостоятелна дейност, основана на упражнението с подражателен характер.
• Изпълняване на практически задачи на основата на общи правила;
• Използване на помощни материали;
• Използване на схематични модели;
• Определяне на границите на търсеното число;
• Отделяне на същественото от несъщественото;
• Отделяне на важното от второстепенното;
• Сравняване по разлики и прилики;
• Усвояване на теоретични знания.

Частни похвати при усвояване на аритметичен учебен материал:

• Количествена определеност на числата;
• Фиксация на цифрите по конфигурация и позиция;
• Похват за допълване до десетицата;
• Похват за продължаване на числови редици
• Похват за опериране с количества;
• Похват за оперираме с десетичните отношения между съседни редове;
• Похват за представяне на едноцифрени числа като сбор от две числа.

Упражнения и алголетрични предписания – които следва да се използват в урока:

• Упражнения за индивидуална помощ при усвояване на аритметични знания:
• Упражнения при формиране на понятието число;
• Упражнения при формиране на количествени представи и понятия чрез организиране на практическа дейност и богато онагледяване, използване на игрови упражнения и занимателни задачи;
• Формиране на понятията „много“ – „малко“, „няколко“ и „равно“
• Алгоритмични предписания.

Нагледни средства и дидактични материали:

• Еднородни и разнородни предмети;
• Картончета с изобразени предмети;
• Игрови упражнения;
• Илюстративен материал;
• Разнообразни игрови ситуации - с конкретни реални предмети, с изобразени предмети, с илюстративен материал.

Методически ход на урока:..............

Литература:

Методическо ръководство за адаптиране на учебното съдържание за I – IV клас за обучението на ученици със специални образователни потребности в центрове за специална образователна подкрепа