План конспект по Математика. Тема: Числото девет и цифрата 9. за 4 възрастова група

Педагогическа ситуация по Математика за 4 възрастова група - 10 страници + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка /подробно разработен/ 

Педагогическа ситуация

По: Математика – за 4 възрастова група

Издателство: Моите приказни пътечки, Булвест 2000 с. 45, 18 седмица  

Тема: Числото девет и цифрата 9. 

Ядро: Количествени отношения

Цели:

Образователни:

·       Да се формира представа за числото девет като количество.

·       Да се затвърди познаването и изписването на цифрата 9.

·       Да се упражни броенето и отброяването до девет.

·       Да се развие умението за сравняване на количества („толкова – колкото“, „повече“, „по-малко“).

·       Да се затвърдят знанията за поредност и числова редица до 9.

Развиващи:

·       Да се развива логическото мислене и концентрацията.

·       Да се усъвършенства координацията око–ръка при графични упражнения.

·       Да се стимулира наблюдателността и умението за самостоятелна работа.

Възпитателни:

·       Да се възпитава интерес към математическите дейности.

·       Да се насърчава увереност и активност при решаване на задачи.

·       Да се формират умения за работа по правила и в екип.

Ключови думи: девет, цифра 9, количество, повече, по-малко, толкова колкото, броене, редица, поредност

Необходими материали:

·       Познавателна книжка „Моите приказни пътечки“, с. 45

·       Игра „Моите съседи“

·       Демонстрационен материал (карти с цифри, предмети до 9)

·       Оперативен материал (жетони, пръчици, снежинки, моркови и др.)

·       Игрови материали

·       Табло / магнитна дъска (по желание)

Очаквани резултати:

·       Сравнява количествата на обектите в две предметни групи и установява едно от отношенията „толкова – колкото“, „повече“, „по-малко“.

·       Брои и отброява до девет.

·       Разпознава и съотнася цифрите на числата едно, две, три, четири, пет, шест, седем, осем и девет към съответните количества.

·       Определя поредното място на обект в редица.

·       Подрежда числата в числовата редица до девет.

Методи:

·       Игра

·       Демонстрация

·       Беседа

·       Упражнение.

Игри:

·       „Моите съседи“

·       „Колко са?“

·       „Намери числото“

·       „Подреди редицата“

Ход на ситуацията:................