План-конспект по Музика. Тема: Подарък. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по МУЗИКА за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 9 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: МУЗИКА за 4 възрастова група

Тема: „Подарък“

Образователно направление : Музика

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 49 книжка 3

Тема: Песен „Подарък“ 

Музика и текст: Георги Джилянов

Образователно ядро :

·       Възприемане;

·         Елементи на музикалната изразност

Образователни задачи :

·       Въвеждане на детето в ролята на активен и внимателен слушател на песента „Подарък“.

·       Стимулиране на детската музикална артистичност чрез мимика, жест и движение спрямо характера на музиката.

·       Формиране на умение за разпознаване и двигателно реагиране на динамични промени – силно и тихо.

·       Развитие на слуховото внимание и умението за сравняване на звуци по сила.

·       Свързване на звуковите впечатления с подходящи образи и ситуации от познавателната книжка.

·       Насърчаване на свободното словесно изразяване на настроение и лично впечатление от музиката.

Методи:

·       Словесни: беседа, обяснение, въпроси и отговори, словесна оценка.

·         Нагледни: наблюдение на илюстрацията, показ на жестове за „силно“ и „тихо“, демонстрация на звукоизточници.

·       Слухово-практически: цялостно слушане, повторно слушане с конкретна задача, сравняване на силни и тихи звукови откъси.

·       Игрови: „Силно или тихо?“, „Кой звук къде живее?“, „Музикален подарък“.

·       Импровизационни: свободна мимика и движение според силата и настроението на музиката.

Средства:

·       Музикален запис/диск с песента „Подарък“.

·       Познавателна книжка 3, с. 49.

·       Илюстрация на подаръка и изображенията от страницата – дете със звуков сигнал, риба, барабанче, спящо дете и мотоциклет.

·       Карти/символи „силно“ и „тихо“ или голям и малък кръг.

·       Детски музикални инструменти за демонстрация на динамика – барабанче, триъгълник, маракаси.

Междупредметни връзки:

·       Български език и литература – назоваване и описване на емоции, предмети и звукови впечатления.

·       Околен свят – разпознаване на звуци от ежедневната среда и правила за щадене на слуха.

·       Физическа култура – координация и контрол на движението при силна и тиха музика.

·       Изобразително изкуство – възприемане на цветовете и празничен образ на подаръка.

Очаквани резултати:

·       Детето слуша песента със съсредоточено внимание.

·       Определя с помощ дали музикален откъс звучи силно или тихо.

·       Реагира с подходящ жест или движение на динамичните промени.

·       Разграничава силни и тихи звуци от близкото обкръжение.

·       Изразява с кратко изречение настроение или лично впечатление от песента.

·       Участия артистично в музикално-двигателна импровизация.

Ход на педагогическата ситуация:.............