План-конспект по Околен свят. Тема: Аз имам право на здравословен начин на живот. за 4 възрастова група

План-конспект по Околен свят - 9 страници 

Тема: Аз имам право на здравословен начин на живот

Ядро:  Социална и здравословна  среда

Група: 5-6 годишни 

Цел: Осъзнаване на здравето като ценност и формиране на отношение на детето към нея, да усвоят основните правила за избор на храна и хранене на основата на екoлогосъобразното отношение към самите себе си, своето здраве и безопасност.

Задачи:

• Формиране на първоначални представи за здравословно хранене.
• Осмисляне на своите предпочитания към храненето и храните и съотнасянето им с първоначалните представи за здравословно хранене.
• Запознаване с моралните аспекти на разпределение на храната в семейството и в обществото: справедливо разпространение на храната, съхраняване на храната. Запознаване с прийомите за обследване на храната и правилата за избор при купуване на храна. Отношение към рекламата за храни. Гостоприемство и сервиране на масата.
• Запознаване на някои правила от етиката на хранене и формиране на интерес към овладяването му(как се използват приборите за хранене и поведението на хората по време на хранене).Традиции и ритуали при поднасянето и консумирането на определени храни(когато у нас поднасят хляб и сол, кога вареното жито).
• Активизиране на речника: прибори за хранене, комплект за хранене, сервиране, етикет, реклама, рекламация, култура на хранене,(софра, трапеза, пералня )
• Отработвана не модел за вземане на решения-за и против някоя храна в съответен момент?

Очаквани резултати: Децата  посочват  необходимостта и правото  на човека от приемането на разнообразна храна и осъзнава значението й за развитието на организма; интересува се от качеството на хранителните продукти и знае начина за тяхното изследване; изразява желание да овладее културно хигиенните навици и етикета свързани за храненето(миене на ръцете, употребяване на приборите, водене на разговор по време на хранене).

Методи, средства и материали за онагледяване на урока:

Разговор-беседа, разглеждане на капачки и кофички от различни видове мляко, етикети от различни видове хляб и зърнени храни, опаковки от храни, които децата предпочитат. Прибори, които се използват при консумирането на различни храни. Фотографии на празнично сервирана маса и на маса за ежедневието, битови предмети обслужващи момента на храненето.

Ход на ситуацията:..............................