Razrabotki
План-конспект по Околен свят. Тема: Да бъдем приятели. за 3 възрастова група
Продажна цена
Цена
40.00 лв
Редовна цена
Единична цена
per
С включен данък.
План-конспект на творческа педагогическа ситуация по Околен свят за 3-та възрастова група + илюстрации, игри - 13 страници
I. Образователно направление – околен свят
II. Ядро
- Самоутвърждавaне и общуване с околните
III. Тема: Да бъдем приятели
IV. Възрастова група – трета възрастова група
V. Вид на ситуацията –за затвърдяване и разширяване
VI. Програмни задачи:
- Образователна 1 - Развитие на положително емоционално отношение към другите деца
- Образователна 2 - Насочване към прояви на симпатия и доверие към връстниците
- Образователна 3 - Формиране на представи за толерантност и толерантно поведение,
- Възпитателна 1 - Осъзнаване и оценяване на действията и постъпките на децата в процеса на игровото взаимодействие в ежедневието.
- Възпитателна 2 - Осмисляне на значението на думите в процеса на общуване с връстници в съвместната практическа дейност.
- Възпитателна 3 - Детето разбира значението на думата „приятел”. Присвоява модел на положително отношение към връстниците си. Проявява желание за взаимопомощ, изказва благодарност след получена помощ.
VII. Подготовка:
- На децата – предварителна - наблюдение, четене на стихчета.
- На учителя – справяне с педагогическа, методическа, художествена литература – учебници, енциклопедии, атласи, речници, интернет... източници
- За самата ситуация – материали за онагледяване, за самостоятелна работа на децата, стихче, илюстрации, куклен театър на стихотворението „Приятели“ - кукла – дете, врабче – играчка, параван за куклен театър, кубчета, торбички, листя за рисуване, флумастери
Използвани методи:
- Наблюдение
- Обяснение
- Описание
- Словесно-нагледни – игрово-познавателни, драматизация, беседа
VIII. Очаквани резултати
Представи:
- детето има конкретни представи за елементарни норми на поведение в играта и общуването;
- детето има представи за начини на обръщение и молба към връстници и възрастни.
Умения:
- детето овладява начини на сътрудничество чрез обсъждане на възникна-ли ситуации в ежедневието;
- детето споделя своя гледна точка за взаимодействието деца–деца и деца–възрастни;
- детето реагира емоционално и разбира преживяванията на другите;
- детето овладява техники за преодоляване на негативни чувства и емоции; развиване на доброжелателност и емпатия.
Отношения:
- детето изразява отношение към негативни постъпки на децата в игровата дейност;
- детето демонстрира начално адекватно реагиране в критични проблемни ситуации; демонстрира отзивчивост и емпатия към околните, съпреживява прояви на грижа, доверие, благодарност.
IX. Ход на ситуацията
Уводна част:........................
Основна част:....................
Заключителна част:...................