План-конспект по Околен свят. Тема: Животните в гората /таблична форма/. за 3 възрастова група

Педагогическа ситуация по Околен свят за 3 възрастова група В ТАБЛИЧНА форма + илюстрации - 10 страници 

Педагогическа ситуация

по образователно направление „Околен свят“

за трета възрастова група

Образователна система: „Чуден свят“, издателство „Просвета“

Тема 25/1: Животните в гората

Образователно направление: Околен свят

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Вид на ситуацията: Основна форма на педагогическо взаимодействие

Възрастова група: Трета (5–6-годишни)

Цел: Изграждане на адекватна представа за природната среда, взаимовръзките в нея и необходимостта от нейното опазване.

Образователни задачи:

• Разширяване и затвърдяване на представите за горските животни, техните малки и характерните им белези.
• Обогатяване на знанията за местообитанията и начина на хранене на познати диви животни.
• Осмисляне на връзката между животните и средата, която им осигурява храна, вода, укритие и условия за отглеждане на потомството.
• Формиране на начални умения за разпознаване на човешки действия, които помагат или вредят на гората и нейните обитатели.

Възпитателни задачи:

• Възпитаване на грижовно, отговорно и ненасилствено отношение към дивите животни.
• Формиране на готовност за спазване на правила за природосъобразно поведение в гората.
• Развиване на емпатия, взаимопомощ и чувство за лична отговорност към опазването на природата.

Очаквани резултати:

• Пресъздава чрез модели животни и местообитанията им и свързва животните с техните малки.
• Описва начина на хранене на познати животни и посочва от какво се нуждаят, за да живеят в естествената си среда.

Връзки с други образователни направления: Български език и литература,

Изобразително изкуство, Конструиране и технологии, Математика, Музика

Методи, средства и похвати:

• Беседа и проблемни въпроси;
• Наблюдение на илюстрации, модели и природни материали;
• Демонстрация и моделиране;
• Дидактични и подвижни игри;
• Разказ с екологичен проблем;
• Практическа дейност и работа по групи;
• Самооценка чрез избор на природосъобразно поведение.

Предварителна подготовка на учителя:

• Презентация и илюстрации на горски животни, техните малки и местообитания;
• Карти за игрите „Събери семействата“ и „Кой къде живее?“;
• Лабиринт или работен лист за свързване на животните с техните малки;
• Карти с полезни и вредни действия в гората, модели на хралупа, дупка и леговище, кошчета за разделно събиране на отпадъци.

Ход на педагогическата ситуация:...............

ситуацията е представена в ТАБЛИЦА