План-конспект по Околен свят. Тема: Опазваме природата. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по Околен свят за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 10 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: ОКОЛЕН СВЯТ за 4 възрастова група

Тема: „Опазваме природата“

Образователно направление: Околен свят

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 24, книжка 3

Тема: „Опазваме природата“

Образователно ядро: Светът на природата и неговото опазване

Образователни цели:

·       Формиране на представа за природозащитната дейност на човека и значението на чистата природна среда.

·       Разпознаване на основни източници на замърсяване на въздуха, водата и почвата.

·       Разграничаване на постъпки, които вредят на природата, от действия, които я опазват.

·       Насърчаване на личната отговорност на детето за чистотата на близката среда.

·       Развитие на умения за аргументиране на избор, сътрудничество и участие в природозащитни инициативи.

Очаквани резултати:

·       Детето посочва поне два източника на замърсяване.

·       Разбира, че отпадъците, димът и мръсната вода вредят на хората, животните и растенията.

·       Разпознава правилно и неправилно поведение спрямо природата.

·       Предлага конкретно действие за опазване на природата.

·       Участва в обсъждане, дидактична игра и работа по познавателната книжка.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 3, страница 24 „Опазваме природата“.

·       Картини на чиста и замърсена природна среда.

·       Карти със ситуации: хвърляне на отпадъци, засаждане на дърво, почистване, замърсяване на вода, разделно събиране.

·       Два цветни кръга – зелен за полезна постъпка и червен за вредна постъпка.

·       Ръкавици и празни чисти опаковки за демонстрационна игра по събиране и сортиране.

Игри:

·       Дидактична игра – „Пази или вреди?“

·       Практическа игра – „Почисти и сортирай“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

·       Двигателна игра – „Природозащитници“

Ход на педагогическата ситуация:..........