Програмируемите устройства в обучението по компютърно моделиране в 3.клас.

Разработка - 16 страници 

ТЕМА:

Програмируемите устройства в обучението по компютърно моделиране в 3.клас

Съдържание

1.     Интеграция на програмируемите устройства в обучението по компютърно моделиране в 3.клас

2.     Методически подходи при използване на програмируеми устройства

3.     Подходящи уроци и дейности за прилагане на програмируеми устройства в 3. клас

4.     Роля на учителя при внедряване на иновативни технологии в обучението

5.     Препятствия и предизвикателства пред използването на програмируеми устройства

6.     Заключение

Използвана литература:

1.    Алексиева, Л., & Рачева, В. (2024). Визия за дигиталните компетентности наученици и учители в началното образование в България в учебната документацияпо предмета „Компютърно моделиране“. Национално издателство „Аз-буки“.

2.    Бачева, И. (2019). ИКТ и STEM в образованието. Варна: Славена.

3.    Бозукова, Р. (2022). Роботика и програмируеми устройства в обучението намалките ученици. София: Издателство „Аз-буки“.

4.    Бъчваров, М. (2020). Алгоритмично мислене и програмиране в начален етап.София: Изд. „АзБуки“.

5.    Глухарова, С. (2021). Приложение на програмируеми устройства в началнотообразование. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“.

6.    Дурева -Тупарова, Д. Проблеми от методиката на обучението по информатика иинформационни технологии, Университетско издателство „Неофит Рилски“, Благоевград,2003.

7.    Дурева-Тупарова, Д., Касева, М. & Тупаров, Г. (2018). Компютърно моделиранеза 3. клас. София: Просвета – София АД.