Психолого-физиологическа характеристика на процесите четене и писане

13 страници - разработка (теоретична и практична част)

Съдържание:

1. Теоретична част
2. Увод
3. Характеристика на четенето и писането
4. Формиране механизма на четене
   • Формиране механизма на четене
   • Писане
5. Практическа част

Дидактическа игра:

Заключение

Литература:

1. Здравкова, Cт. Методика на обучението по български език в началното училище. Част I. Пловдив, 1996.
2. Здравкова, Ст., Георгиева, М., Йовева, Р. Обучението по български език и литература в началното училище. Шумен, 2005
3. Китанска. Д, Създаване на мотивация за четене и развитие на четивните умения у учениците в първи клас, Образование/София/, № 6/2015.
4. Кьосев, А. Караниците около четенето. София, 2013.
5. Сотирова, М. Етнокултурни аспекти на обучението по четене в началните класове. Електронно научно списание Реторика и комуникации, бр. 21, януари 2016.
6. Стаменова, И. Развитие на четивната грамотност на учениците чрез проектна учебна дейност. София, 2018.
7. Христозова, Г. Обучението щ правопис в началните класов - методически проекции. Пловдив, 1998.
8. Цветанова М. Методика на обучението по български език и литература /четене / в началното училище, В.Търново,1994.