Специфика на педагогическото взаимодействие с деца с аутизъм

Разработка - 14 страници 

Съдържание

1. Въведение
2. Детски аутизъм
3. Педагогическо взаимодействие с децата с аутизъм
4. Сензорни игри в педагогическата практика за деца с аутизъм
5. СОЗК (Система за общуване с размяна на картинки)
6. Подходи за обучение и терапии при деца с аутизъм
7. Заключение

Използвана литература

Използвана литература:

• Международна класификация на болестите – 10 ревизия Психични и поведенчески разстройства Категории F 80 – F 89. Национален център по обществено здраве; Център за сътрудничество със СЗО за изследване и обучение в областта на психичното здраве. Българска психиатрична организация София 2003.
• Матанова В. Диагностика и терапия при генерализирани разстройства на развитието. под ред. на Боянова В.; изд. Фондация “Социална комуникация” С. 2006
• Речник по психология. превод: Дилова М. , Г. Николова, Б. Ценова и др.; изд. „Наука и Изкуство“ С. 1989.
• Цокова, Д., Аутизъм. Въведение в теорията и практиката на нарушенията от аутистичния спектър. С, 2004.
• Шапкова, П., Някои аспекти на аутизма, сп. Специална педагогика, С, 2003.