Специфика на педагогическото взаимодействие с деца с аутизъм /2 вариант/

Разработка - 15 страници 

Разработка

Тема

Специфика на педагогическото взаимодействие с деца с аутизъм

Съдържание

1.     Въведение

2.     Детски аутизъм

3.     Педагогическо взаимодействие с децата с аутизъм

4.     Казус от практиката

5.     Сензорни игри в педагогическата практика за деца с аутизъм

6.     Поведенчески програми за работа с деца с аутизъм

7.     Заключение

8. Използвана литература

Използвана литература:

1)    Международна класификация на болестите – 10 ревизия Психични и поведенчески разстройства Категории F 80 – F 89. Национален център по обществено здраве; Център за сътрудничество със СЗО за изследване и обучение в областта на психичното здраве. Българска психиатрична организация София 2003.

2)    Матанова В. Диагностика и терапия при генерализирани разстройства на развитието. под ред. на Боянова В.; изд. Фондация “Социална комуникация” С. 2006

3)    Речник по психология. превод: Дилова М. , Г. Николова, Б. Ценова и др.; изд. „Наука и Изкуство“ С. 1989.

4)    Цокова, Д., Аутизъм. Въведение в теорията и практиката на нарушенията от аутистичния спектър. С, 2004.

5)    Шапкова, П., Някои аспекти на аутизма, сп. Специална педагогика, С, 2003.