Съвременни педагогически технологии за активно учене по технологии и предприемачество.

Разработка - 20 страници 

Разработка

Тема:

Съвременни педагогически технологии за активно учене по технологии и предприемачество

Съдържание

1. Увод
2. Същност и специфика на активното обучение. Активни методи на обучение
3. Учебната програма по Технологии и предприемачество - отправна точка за активно обучение
4. Дигитални педагогически технологии за активно учене по Технологии и предприемачество
5. Възможности на дигиталната платформа Thinglink в подкрепа на активното обучение по Технологии и предприемачество
6. Заключение
7. Използвана литература

Използвана литература:

1.     Атанасова (1998). Активното учене като условие за осигуряване на качествено образование.- Начално образование, № 8.

2.     Бонева, Г. (1998). Относно необходимостта от използване на „активни методи“ на обучение в учебните заведения. – В: Теория, методика и управление на учебно-възпитателния процес, Научни трудове на  ВВОУ „В. Левски“, В. Търново, № 6.

3.     Витанов, Л. и др. (2015). Методи и техники за активно учене. София, Унив. изд. „Св. Климент Охридски“.

4.     Гюрова, В. и др. (2006). Приключението учебен процес. София: Агенция Европрес.

5.     Митова, Д. (2011). Проектно базираното технологично обучение. Теория и методика. Благоевград, УИ „Неофит Рилски“.

6.     Петрушин, В.  (2004). Развитие творческих способностей : учебное пособие для вузов / В. И. Петрушин. — Москва, Издательство Юрайт.

7.     Kelley, T., J. Knowles. A conceptual framework for integrated STEM education. IJ STEM Ed 3, 11. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z 

8.      Smith, A. The Impact of Digital Technology on Entrepreneurship Education: A Case Study of Online Learning Platforms. Journal of Entrepreneurship Education, 27(2), 134– 148, 2020

9.     Johnson, M. Enhancing Entrepreneurship Education through Digital Learning: A Study of Online Platforms. International Journal of Entrepreneurial Studies, 10(1), 45– 60, 2022