Умение на учениците от втори клас за използване на математическо моделиране при решаване на съставни текстови задачи

Разработка - 22 страници 

Образователна технология - 22 страници 

Съдържание

1. Наименование на технологията -

   Умение на учениците от втори клас за използване на математическо моделиране при решаване на съставни текстови задачи.

2. Концептуална част.

2.1. Целеви установки и ориентации.

2.2. Основни идеи и принципи.

2.3. Позиция на учащите се в образователния процес.

3. Особености на съдържанието.

3.1. Ориентация към личностната структура.

3.2. Обем и характер на съдържанието.

3.3. Дидактическа структура на материала и формата на изложението му.

4. Процесуална характеристика.

4.1. Особености на методиката, прилагани методи и средства на обучение.

4.2. Мотивационна характеристика.

4.3. Организационни форми на образователния процес.

4.4. Управление на образователния процес /диагностика, планиране/.

4.5. Категория на учащите се, за които е предназначена технологията.

5. Програмно-методическо осигуряване.

5.1. Учебни планове и програми.

5.2. Учебни и методически пособия.

5.3. Дидактически материали.

5.4. Нагледни и дидактически средства на обучение.

5.5. Диагностичен инструментариум.

Използвана литература:

• Богданова, М. Някои проблеми на моделирането в обучението по математика, сп. Начално образование. кн. 5, 1987.
• Маджаров, А., Радев, Р., Новакова, З. Методика на обучението по математика в началните класове. С. 1992.
• Маджаров, Ал., Р. Радев, З. Новакова. Дидактико-методически технологии в обучението по математика. Втора част. София, Издателство ВЕДА СЛОВЕНА – ЖГ, 1994.
• Манова, А., Методика на обучението в решаване на текстови задачи“, С., 2011.
• Николова, М. Развитие на творческото мислене посредством влизане в роля в класната стая, Софийски университет „Св. Климент Охридски“, С., 2009.
• Стоименова, Я., Урокът по математика в I – IV клас Основни учебни дейности. Благоевград, 2007.
• Учебни програми по математика 1-4 клас