Чувствителност, реакции, поведенчески модели на родителите на деца с крайности в интелектуалното развитие

Разработка - 13 страници 

Тема:

Чувствителност, реакции, поведенчески модели на родителите на деца с крайности в интелектуалното развитие

Съдържание

1.     Увод

2.     Чувствителност и реакции на родителите на деца с интелектуални затруднения

3.     Поведенчески модели на родителите на деца с крайности в интелектуалното развитие

4.     Заключение

5.     Използвана литература

Използвана литература:

1.     Воденичарова, А.  (2008) „Един различен свят ”- сборник изд. „Хуманитас” Русе.

2.     Манони, М. (2006). „Изоставащото дете и неговата майка“, Център за психосоциална подкрепа, С.

3.     Михайлов, Н. (2011). „Речник на чувствата“, В сп. „Клинична и консултативна психология“, Брой 3 (5).

4.     Пумпалова, Е. Г. (2021). Модел на педагогическо консултиране за родители на деца с нарушения в развитието (до 5 г.). Автореферат на дисертация за присъждане на ОНС „доктор“. София: Софийски университет „Св. Климент Охридски“.

5.     Стоянова, Р. (2021). Качество на живот при родители на деца с нарушения в развитието. Автореферат на дисертация. София: Софийски университет „Св. Климент Охридски“.

6.     Alvarez, A., Reid, S. (1999). „Autism And Personality: Findings From The Tavistock Autism Workshop“, London, New York: Routledge. 

7.     Baron-Cohen, S. (1997). „Mindblindness“, Bradford Books, London

8.     Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

9.     Bick E. (1986). „Further Considerations On The Function Of The Skin In Early Object Relations“, in Br. J. Psychother.

10.  Bowen, M. (1975). „Family Therapy in Clinical Practice“, NY, Jason Aronson

11.  Frith, U. (1989). „Autism, Explaining The Enigma“, Blackwell, London

12.  Gergely, G., Watson, J. (1996). „The Social Biofeedback Model Of Parental Affect Mirroring“, International Journal of Psychoanalysis, 77.

13.  Greenberg, L. (2011). „Emotion-Focused Therapy“, Washington: APA.

14.  Greenberg, L., Goldman, R. (2008). „Emotion-Focused Couple Therapy. The Dynamic of emotion, love and power“, Washington: APA.

15.  Hobson, P. (1993). „Autism and the Development of Mind“, Hove: Lawrence Erlbaum.

16.  Jordan, R. Powell, S. (1995). „Understanding And Teaching Children With Autism“, John Wiley, Chichester.

17.  Meltzer. D. (1992). „The Claustrum“, London, The Roland Harris Education Trust.

18.  Reid, S. (1997). „The Generation Of Psychoanalytic Knowledge: Sociological

And Clinical Perspectives Part Two: Projective Identification – The Other

Side Of The Equation“, In British Journal Of Psychotherapy, 13 (4).