Децата с хиперкинетичен синдром с или без дефицити на развитието на обучението.

Разработка - 13 страници 

Съдържание

1. Увод

2. Специфика на децата с хиперкинетичен синдром

3. Обучителни трудности

4. Развитие и организация на обучението

5. Заключване

Литература:

• Борянова В., Станкова М. „Хиперактивност и дефицит на вниманието” изд. ФКС 2007 г.
• Велкова, Р., Асоциирани характеристики на синдрома Дефицит на вниманието/хиперактивно разстройство и нарушения на поведението, сп. „Специална педагогика”, VI, 2005, N 1, с. 10.
• Манова, М. „Хиперактивното дете” - университетско издателство „Св. Климент Охридски” 2011г.
• Манова, М., Синдромът на дефицит на вниманието с хиперактивност – идентификация и диагностични критерии. – Психологически изследвания, 2001.
• Манова, М., Хиперактивното дете, Практическо ръководство за разбиране и терапия на деца със синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, УИ „Св. Климент Охридски”, София, 2012.
• Матанова, М., Психология на нормалното развитие, София, 2003г.
• Терзийска, П . Деца с високи образователни потребности в общата образователна среда. Бл., 2012.
• Тополска, Е., Педагогическа подкрепа на децата с дефицит на вниманието и хиперактивност, сп. „Образ и квалификация”, XIII, 2005, N 5.