Изследване на нагласите на учениците към агресията и агресивното поведение и информираността им по въпроса.

Изследване - 25 страници 

План: 

1. Формулиране на изследователски метод
2. Актуалност на въпроса
3. Преглед на релевентната и актуална научна литература
4. Концептуализация (обхват и съдържание) на основните понятия
5. Теоретичен подход към обяснението на въпроса
6. Работна хипотеза
7. Методология на изследването
8. Инструментариум на изследването
9. Технически план реализация на изследването
10. Предварителен бюджет
11. Анализ на рисковете за успешната реализация и план за действие, в случай на тяхното възникване
12. Анализ на резултатите от анкетата

Библиография

1. Иванова, В. (2019). Агресията – проблем на обществото. В сб. Научни трудове от пътуващ семинар Истанбул-Кушадасъ-Измир 30.04.2019-07.05.2019. Иновации в образованието. Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Издателство Фабер, 53-64
2. Калчев, П. (2012). Тормоз и виктимизация от връстниците, София, Парадигма.
3. Карагьозов, И. Формиране на самооценката в юношеска възраст. Свалено през Май 2020 от: http://journals.uni-vt.bg/getarticle.aspx?aid=4283&type=.pdf
4. Манчева, Р. (2012). Психология на девиантното поведение. Благоевград: УИ „Неофит Рилски“.
5. Манчева, Р. (2017). Диагностика на личността с девиантно поведение. Благоевград: УИ „Неофит Рилски“, 133-135
6. Матанова, В. (2003). Психология на аномалното развитие. Издателство Немезида, София
7. Попов, Х. (1999). Човешка агресия, София.
8. Сиракова, Л. (2016). Агресивното и предизвикателно поведение на юношите към учителя. В сп. Педагогически новости. Свалена през Май 2020 г. от: http://pedagogicnews.uni-ruse.bg/агресивното-и-предизвикателно-повед/
9. Стаматов, Р. (2008). Детска агресия. ИK „Хермес”, Пловдив
10. Чавдаров, Д. (2008). Агресията: От двигател на прогреса до бруталното насилие, София.