Изследване. Стимулиране на правоизговорните умения на децата чрез прилагане на театрализирани дейности в детската градина

Изследване + графики - 36 страници

Съдържание:

1. Увод
2. Театрализирани дейности в детската градина – съдържателни характеристики и педагогическа целесъобразност.
3. Дидактически потенциал на театрализираните дейности за стимулиране на правоизгивирните умения у децата в ПУВ
4. Методическа система за провеждане на изследването

4.1. Постановка на изследователски параметри

4.2. Изследователска методика

4.3. Етапи на изследването

4.3.1. Констатиращ етап

4.3.2. Формиращ етап

4.3.3. Контролен етап – анализ на резултатите

5. Заключение

Използвана литература

Приложение

Използвана литература:

• Баева, М. и кол., „Книга за учителя в подготвителна група/клас”С., 2004.
• Балабанова, М., „Граматика на фантазния дискурс”,
• Бояджиев, Т., Куцаров, И., Пенчев, Й., Съвременен български език, С., Петър Берон., 1999.
• Даскалова, Ф., Балабанова, М., Златева, Сл., „Игра. Общуване. Език”, Бл.,1998.
• Даскалова, Ф., „Психологически основи на развиващото обучение по роден език в детската градина”, Бл., 1995.
• Даскалова, Ф., „Психологически основи на развиващото обучение по роден език в детската градина”, 1995.
• Даскалова, Ф., Методика на обучението по роден език в детската градина”, изд. Просвета, София, 1991.
• Иванова, Г., „Педагогически игрови технологии”, Пловдив, 2000.
• Кръстев, Б., „Граматика за всички”, 1992.
• Моливко - Книга за учителя, трето издание, Велико Търново, 2004.
• Пенчев, П., „Говорна култура”, 1994.
• Пенчев, П., „Словесно изпълнителско изкуство”, 1993.
• Пирьов, Г., „Детска психология и дефектология”, държавно издателство ”Наука и изкуство”, С., 1960.
• Радева, В., Българският език през ХХ век, Пенсофт, 2001.
• Русинова, Е., Гюров, Д., Гюрова, В., Баева, М., „Книга за учителя”, С., 1994.
• Сп. „Предучилищно възпитание”, бр. 6, 2004.
• Сп. „Предучилищно възпитание”, бр. 8, 2002.
• Тилков, Д., Бояджиев, Т., Българска фонетика, С., Наука и изкуство, 1990.