План-конспект по Математика. Тема: Последователности. за 4 възрастова група

Педагогическа ситуация по Математика за 4 възрастова група - 9 страници + снимка на ситуацията от познавателната книжка

Педагогическа ситуация

По: Математика – за 4 възрастова група

Издателство: Моите приказни пътечки, Булвест 2000 с. 48, 19 седмица  

Тема: Последователности

Ядро: Количествени отношения

Цели:

Образователни:

·      Да се формират умения за разпознаване и продължаване на последователности.

·      Да се упражни ориентирането в двумерно пространство (тип мрежа).

·      Да се затвърди умението за определяне на място на обект (първо, второ, трето…).

·      Да се упражни рисуването на път на движение по зададени указания (стрелки, посока).

Развиващи:

·      Да се развиват логическото мислене и пространствените представи.

·      Да се стимулират вниманието, наблюдателността и концентрацията.

·      Да се развиват уменията за следване на инструкции и самоконтрол.

·      Да се усъвършенства координацията око–ръка при графични задачи.

Възпитателни:

·      Да се възпитава интерес и положително отношение към математическите дейности.

·      Да се насърчава самостоятелност и увереност при решаване на задачи.

·      Да се формират навици за точност и довършване на започната дейност.

·      Да се развива умение за работа по правила.

Ключови думи: последователност, ред, място, мрежа, посока, път, нагоре, надолу, наляво, надясно

Необходими материали:

·      Познавателната книжка „Моите приказни пътечки“, с. 48

·      Игри: „Сезони“, „Моите съседи“

·      Демонстрационен материал (карти със стрелки, изображения на птици, точки)

·      Оперативен материал (мрежи на лист, цветни моливи)

·      Игрови материали

·      Табло / магнитна дъска (по желание)

Очаквани резултати:

·      Определя местоположения в двумерно пространство – тип мрежа.

·      Рисува пътя на движение на обект в двумерно пространство – тип мрежа.

Методи:

·      Игра

·      Демонстрация

·      Беседа

·      Упражнение.

Игри:

·      „Продължи редицата“

·      „Намери мястото“

·      „Къде отива птичката?“

·      „Моите съседи“

Ход на ситуацията:.............