План-конспект по Музика. Тема: Есен в гората. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по МУЗИКА за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 9 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: МУЗИКА за 4 възрастова група

Тема: Песен „Есен в гората“

Образователно направление: Музика

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 35, книжка 1

Тема: Песен „Есен в гората“

Музика: Диляна Мичева

Текст: Диляна Мичева

Образователно ядро:

·       Възприемане

·       Възпроизвеждане

Образователни цели:

·       Въвеждане на детето в ролята на активен и внимателен слушател на песента „Есен в гората“.

·        Стимулиране на интереса и желанието за включване в пеене, ритмизиране и музикално-двигателни дейности.

·       Развитие на умения за разпознаване на есенното настроение и характера на музиката.

·       Затвърдяване на представите за детски музикални инструменти и техния тембър.

·        Развитие на музикална памет, слухово внимание, чувство за ритъм и умение за съвместно изпълнение.

Очаквани резултати:

·       Детето слуша песента с интерес и запазва внимание до края.

·       Определя с помощ общото настроение и характера на музиката.

·       Назовава показаните музикални инструменти – барабан, клавеси, маракаси, дайре, триъгълник и дървено блокче/гуиро.

·       Избира подходящ инструмент за съпровод и обяснява своя избор.

·       Включва се в ритмично упражнение, движение или припяване на кратък музикален мотив.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 1, страница 35 „Есен в гората“.

·       Музикален запис или изпълнение на песента „Есен в гората“.

·       Детски музикални инструменти: барабан, клавеси, маракаси, дайре, триъгълник и дървено блокче/гуиро.

·       Есенни листа или хартиени листа за музикално-двигателна импровизация.

·       Карти с весело, спокойно и тъжно лице за определяне на настроението.

Игри:

·       Сетивна игра – „Познай инструмента по звука“

·       Дидактична игра – „Кой инструмент подхожда?“

·       Ритмично упражнение – „Есенни стъпки“

·       Музикално-двигателна импровизация – „Танц на листата“

Ход на педагогическата ситуация:..............