План-конспект по Музика.Тема: Музикални инструменти - гайда, тъпан, кавал и тамбура. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по МУЗИКА за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 10 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: МУЗИКА за 4 възрастова група

Тема: „Музикални инструменти“ - гайда, тъпан, кавал и тамбура.

Образователно направление: Музика

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 71 книжка 2

Тема:  „Музикални инструменти“ - гайда, тъпан, кавал и тамбура.

Образователно ядро:

·       Възприемане;

·       Музика и игра

Образователни цели:

·       Визуално разпознаване и назоваване на народните музикални инструменти гайда, тъпан, кавал и тамбура.

·       Формиране на начална представа за различните начини на звукоизвличане – духане, удряне и докосване на струни.

·       Стимулиране на интереса към българската народна музика и звученето на народните инструменти.

·       Спазване на проста хореография при изпълнение на заучен български народен танц – хоро или ръченица.

·       Развитие на слуховото внимание, чувството за ритъм, двигателната координация и умението за действие в група.

Очаквани резултати:

·       Детето разпознава и назовава гайда, тъпан, кавал и тамбура.

·       Свързва всеки инструмент с основния начин на звукоизвличане.

·       Разпознава по кратък звуков пример поне два от инструментите.

·       Участва с интерес в музикално-дидактичната игра „Познай инструмента“.

·       Изпълнява прости стъпки в кръг или ръченица, като спазва указанията и се съобразява с другите.

Необходими материали:

·       Познавателна книжка 2, страница 71.

·       Изображения или модели на гайда, тъпан, кавал и тамбура.

·       Кратки звукови примери с народните инструменти.

·       Карти със символи: духане, удряне и струни.

·       Детски музикални инструменти – барабанче, дървени палки, маракаси или триъгълник.

·       Подходящ запис на българско хоро или ръченица.

Игри и музикални дейности:

·       Дидактична игра – „Как се свири?“

·       Музикално-дидактична игра – „Познай инструмента“

·       Ритмична игра – „Тъпанът води“

·       Двигателна импровизация – „Кой инструмент свири?“

·       Словесна игра – „Довърши изречението“

Ход на педагогическата ситуация:....................