План-конспект по Музика. Тема: Първокласник. за 4 възрастова група

План-конспект на педагогическа ситуация по МУЗИКА за 4 възрастова група - подробно разработен + илюстрации + снимка на ситуацията от познавателната книжка - 9 страници

ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ

по: МУЗИКА за 4 възрастова група

Тема: „Първокласник“

Образователно направление: Музика

Издателство: Изкуства „Аз ще бъде ученик“, страница 71 книжка 3

Тема:  Песен „Първокласник“

Музика: Александър Савелиев

Текст: Ангелина Жекова

Образователно ядро:

·       Възпроизвеждане;

·       Елементи на музикалната изразност

Образователни задачи:

·       Заучаване на песента „Първокласник“ чрез слушане, подражателно изпълнение и постепенно свързване на музикалните фрази.

·       Различаване на солово от оркестрово изпълнение.

·       Различаване на темпови промени в звучащата музика - бавно и бързо.

·       Стимулиране на желанието за певческо и музикално-двигателно участие.

·       Развитие на слухово внимание, чувство за ритъм, музикална памет и артистичност.

Методи:

·       Словесни: беседа, обяснение, въпроси и кратки словесни инструкции.

·       Нагледни: наблюдение на илюстрациите в познавателната книжка, демонстрация на движения и музикални образи.

·       Практически: певчески упражнения, повторение по фрази, ритмични и двигателни задачи.

·       Игрови: „Зайче и охлюв“, „Солист или оркестър?“, музикална игра „Какво да прави куклата“.

·       Подражателен метод: повторение на мелодични фрази след учителя.

Средства:

·       Музикален запис на песента „Първокласник“.

·        Познавателна книжка 3, с. 71.

·       Картини на зайче и охлюв за бързо и бавно темпо.

·       Илюстрации на оркестър и солист.

·       Кукла за музикалната игра „Какво да прави куклата“.

·       Детски музикални инструменти по избор – барабанче, триъгълник, маракаси или дървени палки.

Междупредметни връзки:

·       Околен свят – разговор за училището и ролята на първокласника.

·       Български език и литература – обогатяване на речника, изразяване на впечатления и емоции.

·       Физическа култура – координация на движенията и реакция според темпото.

·       Изобразително изкуство – наблюдение и коментиране на образите в познавателната книжка.

Очаквани резултати:

·       Детето слуша песента с интерес и се включва в припяване.

·       Различава бавно и бързо темпо с помощ.

·       Разпознава солово и оркестрово изпълнение по изображение и звучене.

·       Реагира двигателно според характера и темпото на музиката.

·       Участва в музикална игра и спазва общия ритъм.

Ход на педагогическата ситуация:...............